Диплом алды практика есебі ?орытынды

Слайд 1Орындаған студент: МС-41 Елеусинов Ж.К.
Орал 2016ж
Диплом

алды практика есебі

Орындаған студент: МС-41 Елеусинов Ж.К.  Орал 2016ж Диплом алды практика есебі


Слайд 2Жоспары:
Кіріспе
Орал механикалық зауыты
Практикадан дипломдық жұмыс үшін деталь

таңдау

Жоспары: Кіріспе Орал механикалық зауыты Практикадан дипломдық жұмыс үшін деталь таңдау


Слайд 3Бұл диплом алды практика «Орал механикалық зауыты»

өтуге жіберілдім. «Орал механикалық зауыты» Орал қаласы

Еуразия мен Достық даңғылында орналасқан. 
Диплом алды практика мерзімі 2016 жылдың 5-ші қаңтарнан 15-ші қаңтарна дейін. 
Диплом алды практиканың мақсаты — өндіріс технологиясымен, кәсіпорындағы қауіпсіздік техникасы және Дипломдық жұмыстың тақырыбы бойынша мәлімет жинақтау.

Бұл диплом алды практика «Орал механикалық зауыты» өтуге жіберілдім. «Орал механикалық зауыты»


Слайд 4«Орал механикалық зауыты» – ауыл шаруашылық техникасына қосалқы

бөлшек, тұрмыстық электр техникасын шығаратын, металл бұйымдарды

ыстық және салқын күйінде қалыптайтын, бейстандарт жабдықтарды жасайтын кәсіпорын. 1933 жылы Орал трактор жөндеу зауыты ретінде құрылған. 1946 жылдан осы атпен аталады. 1993 жылы акционерлік қоғам, 1996 жылы ашық акционерлік қоғам болып қайта құрылды. Кәсіпорын аумағында темір жол тармағы мен автомобиль жолы тартылған. Құрылған кезден бері зауыттың кәсіби бағдары бірнеше рет өзгерді, бастапқыда кәсіпорында трактор, автомобиль қозғалтқыштары жөнделіп, астық тиегіш машиналар, жел қозғалтқыштары, т.б. шығарылды. 1965 жылы трактор қозғалтқыштарына иінді біліктермен шатундар шығаруға мамандана бастады. Сонымен қатар электрлі құралдар (су қайнатқыш, үтік, т.б.) жасау қолға алынды.

«Орал механикалық зауыты» – ауыл шаруашылық техникасына қосалқы бөлшек, тұрмыстық электр техникасын шығаратын,


Слайд 5Алуан түрлі тракторлар Орал механикалық зауыты шеберлерінің

туындылары

Алуан түрлі тракторлар Орал механикалық зауыты шеберлерінің туындылары


Слайд 8Практикадан дипломдық жұмыс үшін деталь таңдау

Менің дипломымның тақырыбы тұрқы (курпус) болғандықтан, практикадағы

ысырманың тұрқысын алуды ұйғардым.

Практикадан дипломдық жұмыс үшін деталь таңдау   Менің дипломымның тақырыбы тұрқы


Слайд 9Ысырма — құбырдан аққан сұйықты тоқтату, ағызу

үшін және сол жердегі сұйық ағысын реттеуге,

сонымен қатар құбырдағы сұйықтықтың артық тегеурінін кемітуге арналған тетік. Оның параллельді және сына тәрізді екі түрі бар.
Тығынды құралғыны пайдалану шарты бойынша жасалу конструкциясына қойылатын шарттар мынадай: қажетті қысымды тұрақты деңгейде ұстап тұру, сұйық немесе газды өткізу кезінде аз мөлшердегі сыртқа ағып кетулерден сақтау, металл үнемдеу, басқаруды жеңілдету, сонымен қатар агрессивті ортада жұмыс істей алу және де жоғары немесе төмен температураларда жұмыс істей алу мүмкіндігі.

Ысырма — құбырдан аққан сұйықты тоқтату, ағызу үшін және сол жердегі сұйық


Слайд 12

Тәжірибе дегеніміз – теориялық негізде жинаған білімді

тәжірибе жүзінде іске асыру болып табылады. Тәжірибе

жинаған мәліметтерді нақты бекіту үшін қолданылатын бірден бір жол. Осы себептен мен 5 қаңтар – 15 қаңтар аралығында 8 жұмыс күніне «Орал механикалық зауытына» жіберілдім. Тәжірибедегі ең басты мақсаттарым – теорияда алған білімімді тәжірибе жүзінде корсетуге тырыстым, және жұмыскерге қойылатын талаптарды  игеруге тырыстым.

Тәжірибе дегеніміз – теориялық негізде жинаған білімді тәжірибе жүзінде іске



Подборка по базе: 19 отчет практика мищенко.docx, Кач.Образ. Практика 2.docx, бизнес — план к диплому для Светы.doc, учебная практика 1 ПшенниковаАА (1)[1].docx, OTChET (1) (2).docx практика отчет яяяяяяяяяяяяяя.docx, 10558 Учебная практика ПМ-01.docx, УП.09.01 Учебная практика -2023.docx, Прогнозирование валютных курсов_ теория и финансовая практика.pd, Демо. Методика и практика архивоведения — ПЗ-5 (1).pdf, Отчет — Технологическая (проектно-технологическая) практика.docx


«Л.Н.Гумилев атындағы ЕҰУ» КеАҚ колледжі

Диплом алды практика есебі

Мамандық / Специальность 06130100

«Бағдарламалық қамтамасыз ету (түрлері бойынша)»

Біліктілік / Квалификация

Бағдарламалық қамтамасыздандыруды құрастырушысы

Балкенов Мұхаммед Рахатұлы

Тәжірибенің басталуы: 30.03.2022

Тәжірибенің аяқталуы: 10.05.2022

Практика орны: TOO “Рей-Қ ”

Ұйым басшысы: Имангалиев А.М.

Тәжірибе жетекшісі: Имангалиев А.М.

«Есептеу техникасы» ЦК оқытушысы: Асатова Ә.Ш.

Нұр-Сұлтан,2022
Мазмұны

1.Бағдарламалар кешенінің кіріс және шығыс құжаттарының сипаттамасы………… 1

2.Бағдарламалық қамтамсыз ету пакетінің сипаттамасы………… 2

3.Бағдарламалық құралдың сипаттамасы………… 3

4.Бағдарламалу тіліне сипаттама…….. 4

5.Есептерді шешу алгоритімін құрастыру……….. 5

6.Бағдарлама алгоритімін құрастыру……….. 6

7.Бағдарламалау тілін таңдау…………………… 7

8.Бағдарламалау листингін әзірлеy…………. 8

1) Мәселенің тұжырымы. Бағдарлама кешенінің кіріс және шығыс құжаттарының сипаттамасы.

Мәселенің анықтамасы — бұл нақты көмегімен компьютерде есептің шешімін тұжырымдау кіріс және шығыс ақпараттың сипаттамасы.

Тапсырма бойынша кіріс ақпараты ретінде анықталады тапсырма кірісіне енетін және пайдаланылатын деректер оны шешу үшін.

Тапсырманың шығыс ақпараты болуы мүмкін құжаттар, көрнекі деректер түрінде беріледі монитор экранында, деректер базасының файлында, шығысында

басқару құрылғысына сигнал.

2) Бағдарламалық қамтамасыз ету пакетінің сипаттамасы

Қолданбалар пакеті (ППП, ағылшынша қолданбалар пакеті) немесе бағдарламалық пакет – белгілі бір пәндік саладағы белгілі бір сыныптың мәселесін шешуге арналған өзара байланысты модульдер жиынтығы. МЖӘ мағынасында бағдарлама пакеті терминін емес, модульдер пакетін атаған дұрысырақ болар еді. Оның кітапханалардан айырмашылығы, кітапханаларды құру міндетті түрде пәндік аймақтың қажеттіліктерін қамтымайды, сондықтан қолданба бірнеше кітапханалардың модульдерін пайдалана алады. Бағдарламалық пакетке қойылатын талаптар қарапайым: есептерді шешуге арналған қосымша пакеттің модулі үшін ғана қолданылуы керек, ал нақты қолданбаны құру бағдарламашы еместерге қол жетімді болуы мүмкін.

Пакеттік тәсілді «әмбебап» бағдарламаны құруға қарсы қоюға болады. Мұндай бағдарлама әртүрлі есептерді шешуге қатыса алады, ал пакеттік тәсілде бір мәселені шешу үшін пакеттің бірнеше модульдері біріктіріледі. Айырмашылық шамалы болып көрінуі мүмкін (бағдарламалық құрал пакетінен басқару қондырмасын қосу арқылы «әмбебап» бағдарлама жасауға болады немесе керісінше, «әмбебап» бағдарламаның кейбір модульдерін PPP ретінде пайдалануға болады). Дегенмен, архитектуралық тұрғыдан алғанда, PPP кеңейту және модификациялау үшін ыңғайлы, өйткені МЖӘ дамуы бұрын жөндеуден өткен модульдердің өнімділігіне әсер етпейтін жаңа модульдерді қосу арқылы жүзеге асырылуы мүмкін.

Пакет түрлері

МЖӘ келесі түрлерін бөлуге болады:

1)Жалпы мағынада, Мысалдар: мәтіндік процессор, электрондық кестелер, графикалық редактор, ДҚБЖ.

2)Кеңсе пакеттері. Кеңсенің жұмысын қамтамасыз ету. Ұйымдастырушылар, OCR құралдары және т.б. кіреді.

3)Мәселеге бағытталған. Деректер құрылымдарын, өңдеу алгоритмдерін және басқару функцияларын теру мүмкін болатын пәндік аймақтар үшін. Мысалдар: бухгалтерлік есеп, персоналды басқару.

4) Автоматтандырылған жобалау жүйесі (АЖЖ) – жобалау функцияларын орындауға арналған ақпараттық технологияларды жүзеге асыратын автоматтандырылған жүйе , жобалау процесін автоматтандыруға арналған, персоналдан және техникалық, бағдарламалық және басқа да құралдар кешенінен тұратын ұйымдық-техникалық жүйе. оның қызметін автоматтандыру құралдары. Сондай-ақ, CAD аббревиатурасы мұндай жүйелерге сілтеме жасау үшін кеңінен қолданылады.

5)Жұмыс үстеліндегі баспа

Жасанды интеллект жүйелері. Табиғи тілдегі диалогтық жүйелер, эксперттік жүйелер және т.б.

3) Бағдарламалық құралдың сипаттамасы

Бағдарламалық қамтамасыз етуді қолдау (сонымен қатар бағдарламалық қамтамасыз етуді (бағдарламалық қамтамасыз етуді) қамтамасыз етуге рұқсат етіледі — компьютерді басқару үшін қолданылатын бағдарламалар немесе бірнеше бағдарламалар (ISO / IEC 26514: 2008).

Халықаралық және ресейлік стандарттардың басқа да анықтамалары бар:

1) осы бағдарламалардың жұмыс істеуі үшін қажетті ақпаратты және бағдарламалық құжаттарды өңдеуге арналған бағдарламалық жүйелердің болуы (ГОСТ 19781-90;

2) ақпаратты өңдеу жүйесінің бағдарламасының, процедурасының, ережелерінің және тиісті құжаттамасының толық немесе бір бөлігі (ISO/IEC 2382-1:1993);
3) компьютерлік жүйенің жұмысына қатысты компьютерлік бағдарламалар, процедуралар және мүмкін байланысты құжаттама мен деректер (IEEE Std 829-2008).
Бағдарламалық қамтамасыз ету – техникалық (аппараттық), математикалық, ақпараттық, лингвистикалық, ұйымдастырушылық, әдістемелік және құқықтық қамтамасыз етумен қатар компьютерлік жүйені қамтамасыз ету түрлерінің бірі.

Бағдарламалық қамтамасыз етуді зерттейтін академиялық салалар — информатика және бағдарламалық қамтамасыз ету.
4) Бағдарлама тіліне сипаттама

Бағдарламалау тілі -компьютерге белгілі бір есептеу процесін орындауға, әртүрлі объектілерді басқаруды ұйымдастыруға және т.б. мүмкіндік беретін ережелер жиынтығы болып табылатын компьютерлік бағдарламаларды жазуға арналған.

Тіл спецификациясы
1.Стандарттау

Көптеген кеңінен қолданылатын бағдарламалау тілдері үшін халықаралық стандарттар жасалды. Арнайы ұйымдар тиісті тілдің спецификациялары мен ресми анықтамаларын үнемі жаңартып, жариялап отырады. Мұндай комитеттер аясында бағдарламалау тілдерін дамыту және жаңғырту жалғасуда және қолданыстағы және жаңа тілдік құрылымдарды кеңейту немесе қолдау мәселелері шешіледі.
2.Алфавит

Қазіргі бағдарламалау тілдері ASCII қолдануға арналған, яғни барлық ASCII графикалық таңбаларының болуы кез келген тіл конструкцияларын жазу үшін қажетті және жеткілікті шарт болып табылады. ASCII басқару таңбалары шектеулі көлемде пайдаланылады: тек каретканы қайтару CR, жол беру LF және көлденең қойынды HT (кейде VT тік қойындысы және келесі бет FF) рұқсат етіледі.

6-биттік таңбалар дәуірінде пайда болған ерте тілдер неғұрлым шектеулі жиынтықты пайдаланды. Мысалы, Фортран алфавитінде 49 таңба бар (бос орынды қоса): A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = + — * / () . , $’ :

Айтарлықтай ерекшелік — көптеген арнайы таңбаларды пайдаланатын APL тілі.
3. Грамматика

KC грамматикасы арқылы анықталуы мүмкін тіл контекстсіз тіл немесе KC тілі деп аталады.
4. Программалаудағы семантика – программалау тілі конструкцияларының мағыналарының формалдануын олардың формальды математикалық модельдерін құру арқылы зерттейтін пән. Мұндай модельдерді құрудың құралы ретінде әртүрлі құралдарды қолдануға болады, мысалы, математикалық логика, λ-есептер, жиындар теориясы, категориялар теориясы, модельдер теориясы, әмбебап алгебра. Программалау тілінің семантикасын формализациялау тілді сипаттау үшін де, тілдің қасиеттерін анықтау үшін де, осы бағдарламалау тіліндегі бағдарламаларды формальды тексеру мақсатында да қолданылуы мүмкін.

Первый код:

i=0; while(i<5){i++;}
Второй код:

i=0; do{i++;} while(i<=4);

Логически эти два фрагмента кода выполняют одно и то же, результаты их работы идентичны. В то же время семантически это два разных 

цикла. Так же теги:

5. Есептерді шешу алгоритмін құрастыру

Алгоритм құрастыру – есепті шешудің математикалық әдісін құрудың арнайы әдістемесі. Алгоритмді жобалау – бұл динамикалық бағдарламалау және бөлу және жеңу сияқты операцияларды зерттеу теорияларының шешімдерін анықтау және біріктіру.

Есепті шешу алгоритмін жасау кезінде блок-схемалардың тілін пайдалану өте маңызды. Бір есептің шешімін бір-бірінен есептеу уақытымен де, есептеулердің көлемімен де, күрделілігімен де ерекшеленетін әртүрлі алгоритмдер арқылы жүзеге асыруға болады. Блок-схемалар арқылы бұл алгоритмдерді жазу оларды салыстыруға, ең жақсы алгоритмді таңдауға, жеңілдетуге, қателерді табуға және жоюға мүмкіндік береді.

Алгоритмді жасауда блок-схема тілінен бас тарту және алгоритмді бірден бағдарламалау тілінде өңдеу уақыттың айтарлықтай жоғалуына, оңтайлы емес алгоритмді таңдауға әкеледі.

Сондықтан бастапқыда блок-схемалар тілінде есепті шешу алгоритмін жасау қажет, содан кейін алгоритмді бағдарламалау тіліне аудару керек.

Күрделі есептің алгоритмін құрастыру кезінде кезең-кезеңімен егжей-тегжейлі анықтау әдісі қолданылады. Бірінші қадамда алгоритмнің жалпы құрылымы оның жеке бөліктерін егжей-тегжейлі зерттемей-ақ ойластырылады. Нақтылауды қажет ететін блоктар нүктелі сызықпен белгіленеді және алгоритмді әзірлеудің келесі қадамдарында ойластырылып, егжей-тегжейлі көрсетіледі.
Есепті шешу алгоритмін құру процесінде келесі кезеңдерді бөліп көрсетуге болады:

1-кезең. Есепті шешудің математикалық сипаттамасы.

2-кезең. Кіріс және шығыс деректердің анықтамасы.

3 кезең. Есепті шешу алгоритмін құрастыру.

ТАПСЫРМА. Тік бұрышты үшбұрыштың катеттерінің a және b ұзындықтарының белгілі мәндерінен оның гипотенузасын есептеу алгоритмін құрастырыңыз.
Осы есептің мысалын пайдалана отырып, біз мәселені шешу алгоритмін жасаудың барлық үш кезеңін қарастырамыз:

1-кезең.Есеп шығарудың математикалық сипаттамасы.

Есептің математикалық шешімі белгілі формула болып табылады:

мұндағы c – гипотенузаның ұзындығы, a, b – катеттердің ұзындығы.

2-кезең. Кіріс және шығыс мәліметтерді анықтау.
Кіріс деректері a және b аяқтарының мәндері болып табылады. Шығару гипотенузаның ұзындығы — с.
3-кезең.Есепті шешу алгоритмін құру.

1. Алгоритмнің басы.

2.Аяқтардың a және b ұзындығын енгізу.

3.Формула арқылы гипотенузаның ұзындығын c есептеу

4.Гипотенузаның ұзындығының мәнін көрсету.

5.Алгоритмнің соңы

6. Бағдарламалау алгоритмін құрастыру

Алгоритм құрастыру – есепті шешудің математикалық әдісін құрудың арнайы әдістемесі. Алгоритмді жобалау – бұл динамикалық бағдарламалау және бөлу және жеңу сияқты операцияларды зерттеу теорияларының шешімдерін анықтау және біріктіру.

7. Бағдарламалау тілін таңдау

Бағдарламалау тілін таңдау, бағдарламалау — компьютерлік бағдарламаларды жасауға мүмкіндік беретін толық ғылым, ол бірегей бағдарламалау тілін құрайтын түрлі операцияларды және алгоритмдерді қамтитынын түсіндім. Бағдарламалық тілдердің пайда болуы мен өзгеру тарихы компьютерлік технология тарихымен бірге зерттелуі керек, өйткені бұл ұғымдар тікелей өзара байланысты екенін білдім. Бағдарламалау тілдерінсіз, компьютерге арналған кез-келген бағдарламаны жасау мүмкін емес, яғни компьютерлерді жасау бессмыссыз жұмыс еді.

Алғашқы машина тілі 1941 жылы Conrad Cousse, ол аналитикалық машинаның өнертапқышы болып табылады. Біраз уақыттан кейін, 1943 жылы, Ховард Айкен машинада «Mark-1» автокөлігін құрастырды.

Ең көп қолданылатын бағдарламалау тілдері oOP тілдері: Java, C ++, Python, PHP, VisualBasic және JavaScript, құрылымдық тілдер тобы: Basic, Fortran және Pascal, көп ретті: C #, Delphi, Curry және Scala.

Мен практикадан өткен мектепте оқушылар Scratch бағдарламасын қолданады бұл бағдарлама бағдарламалау тілін таңдауға және үйренуге зор мүмкіндік береді.Менде өз тәжірибемде осы бағдарламаларды үреніп қолдандым, Scratch – бұл жуырда пайда болған бағдарламалау ортасы, кіші және орта мектеп жасындағы оқушыларға ойындар, фильмдер, анимациялық оқиғаларды және тағы да басқа құруға мүмкіндік береді. Scratch бағдарламасы Лего конструкторында сияқты түрлі-түсті кірпіштерден түрлі объектер құрылатындай, объекті-бағдарланған ортада түрлі-түсті командалар блогынан «құрылады». Scratch-те бағдарламаның құрылуы стектердегі графикалық блоктардың қиылысу жолдарынан пайда болады. Оған қоса, блоктар тек синтаксистік дұрыс конструкцияларға ғана қиылысады, бұл қате жіберуді болдыртпайды. Түрлі типті қорлар блоктардың түрлі формаларын қамтиды, олар өз кезегінде объектердің өзара үйлесетіндігін / үйлеспейтіндігін көрсетеді. Бағдарлама іске қосылғанның өзінде оған өзгертулер енгізуге болады, мұндай қасиет есепті шешу барысында жаңа ойлармен тәжірибемде жаңа тәжірибе жасауға мүмкіндік береді.


09.03-11.04.2020 ж. аралығындағы

Дипломалды практиканың

ЕСЕБІ

Мен Баймағамбетов Ерлан Русланұлы Халел Досмұхамедов Атырау мемлекеттік университетінің 4 курс студентімін. Қазақстан және дүниежүзі тарихы кафедрасында 9 наурыз – 11 сәуір аралығында дипломалды практикадан өттім. Бұл кәсіпорынды таңдаған себебім, дипломдық жұмысымның тақырыбы сәйкес ұйымдық құрылым болғандықтан таңдадым. Дипломдық жұмыс тақырыбы: Мектептің тарих курсында Елбасы еңбектерінің деректік маңызы. Дипломдық жетекшім, т.ғ.к., қауымдастырылған профессор Гүлфайруз Қайырғалиқызы. Дипломалды практиканың мақсаты: кафедраның профессор-оқытушылар құрамынан диплом тақырыбы бойынша кеңес алу. Кафедра меңгерушісі, т.ғ.д., қауымдастырылған профессор Лесқали Базарғалиұлы тақырып негізінде университеттің ғылыми кітапхана және облыстық кітапхана қорынан мәліметтер ала алатынымды және де қысқа да нұсқа ақпарат айтқан еді. Мен күн сайын іс-тәжірибе өту барысында кафедраға келдім, яғни таңғы 09:00-ден кешкі 18:00-ге дейін болдым. 16 наурыз бастап бастап мемлекет басшысы Қ. Тоқаев елімізде төтенше жағдай жариялаған еді. 16 наурыз 2020 ж. университет толықтай қашықтықтан оқуға көшкен еді. Соған байланысты, үйде отырып, қашықтықтан жұмыс жасадым. Дипломалды практика міндеттерін қалыптастыруда негізгі принцип болып табылатын ол, диплом жұмысын білімін магистратурада жалғастыруға, мүмкіндік беретін ғылыми зерттеулердің бастамасы. Осы дипломалды практиканың негізгі міндеттері: дипломдық жұмыстар жазу үшін эмпиристік материал жинау; кітапхана ісі практикасында алған теориялық білім мен дағдыларды кешенді ойластыру; кітапхана қызметі нақты бағыттарына терең жұмыс дағдыларын алу; ғылыми-қор, ғылыми-зерттеу, әдістемелік, библиографиялық, ақпараттық-білім беру; кіріс акпараттарды компьютерлік өңдеу, интернет торабында жұмыс істеу; диплом жұмысын жазу мақсатында әрқилы кітапхана бағдарламалары мен жобаларын іске асыру бойынша кітапхана практикасы анықтау тәжірбиесін игеру деген түйінге келдім. Дипломдық практиканың жетекшісі, т.ғ.к., қауымдастырылған профессор Гүлфайруз Қайырғалиқызы практика барысында практика бағдарламасына сәйкес жеке жұмыс жоспарын бекітті, практика мәселелері бойынша кеңес беру және атқарылған жұмыстар бойынша есептер құрастырды, жұмыс сапасын тексеру және жеке жоспарлардың орындалуын бақылады, диплом жұмысын атқару үшін материалдар іріктеу мен жүйелеуге көмектесті. Ең бастысы, дипломдық жұмыс аясында ғылыми мақалалар жазуға атсалып, орасан зор көмек берді. Нәтижесінде, сайттарда және университеттің Хабаршысына, таяуда Ақтау қ. өткенде халықаралық форумның жинағында мақалалар жарияланды. Бұл да үлкен жетістік. Практика соңында практика жетекшісі жұмысты бағалап есептерге қол қояды деп есептеймін. Ал менің міндеттерім келесідей болды: практикаға бөлінген уақытты тиімді пайдалану, практика бағдрламасы және жеке тапсырмаларда қарастырылған барлық жұмыс түрлерін толық және сапалы атқару, ұжымдағы қолданыстағы ішкі еңбек тәртібі ережелеріне бағыну, еңбекті қорғау және техника қауіпсіздігін сақтау ережелерін қатаң сақтау және зерттеу, атқарылған жұмыс және оның нәтижелеріне штаттағы қызметкерлермен бірге жауапкершілікте болу, ең бастысы ұжымда жұмыс істеуге (ғылыми жұмыстар жазып) үйрену еді, өзімнің 4 жылдық оқыған білімімді жинақтап, жұмыс барысында пайдалана білу болды.

«Тарих» мамандығының

4 курс студенті: Баймағамбетов Е.Р.

____________» бағаға бағалаймын. Дипломдық жұмыс жетекшісі, т.ғ.к.,

қауымдастырылған профессор

____________Қайырғалиева Г.Қ.

Достарыңызбен бөлісу:

Дипломалды практика есебі

Мен Ахмет Ұлпан Қалданқызы 17.01.2022 — 04.03.2022 ж аралығында Қызылорда қаласындағы «Т.Есетов атындағы 264 мектеп лицейінде» дипломалды практикадан өттім. 25.01.2021ж жетекшіміз Жәнібекқызы Гүлнұр оқу практикасының алғашқы күнінде ең алдымен мектептің тарихы мен жетістіктері, оқу практикасының жүргізілу барысы, мақсаты мен міндеттері, практика нәтижесінде қалыптасатын оқушылардың құзіреттілігі туралы айтты. Осы тұрғыда мектептің материалдық базасы да тыс қалған жоқ, яғни мектеп кітапханасымен, әдістемелік кабинеттермен, ондағы түрлі дидактикалық материалдармен танысып,түсіндірме жұмыстарын жүргізді.Жетекшіміздің бағыт-бағдарына сәйкес өзімізге пән бойынша түрлі мағлұматтарды жинақтап, оның білім, біліктілік және дағды секілді құрылымдарымен таныстық. Өзімнің бойымдағы мұғалімдік мамандыққа деген тұрақты қызығушылығым мен сүйіспеншілік сезімдерімді дипломалды практика кезінде барынша дамытуға тырыстым. Сондай-ақ жетекшіміз бізге өз мамандығымызға сәйкес ғылым салалары бойынша жаңалықтарымен бөлісіп, үнемі хабардар болып отыру қажеттігін, әрдайым ізденіс үстінде болып, білімімізді толықтырып отыру қажеттілігін айрықша атап өтті. Сонымен қатар, тәрбие жұмыстарына сай өтілетін іс-шараларды ұйымдастыру және оған барынша жауапкершілік танытып, белсене қатысу қажеттілігін де естен шығармады. Сабақ өту барысында күнтізбелік тақырыптық жоспарды дайындау және өткізу, көрнекі құралдар дайындау, сабақтан тыс оқу жұмыстары мен сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырып өткізудің қыр-сырымен таныстым. Практика кезеңінде алынған білім, білік, дағдылар болашақ мамандығын игеруде белсенді жұмыс істеу үшін керемет көрсеткіш болды, теориялық тұрғыдан зерделенген сәттерді іс жүзінде жүзеге асыруға, тәжірибе жинауға және болашақ мамандығының жалпы идеясын қалыптастыруға мүмкіндік берді.

Студент – практикант: Ахмет Ұлпан

Практика жетекшісі: Жәнібекова Гүлнұр

Т.Есетов атындағы №264 мектеп-лицей оқушысы Орынбасар Жанеркеге мінездеме

Тегі Орынбасар Жанерке 2007 жылдың қыркүйек айында дүниеге келді. Жанерке осы мектепте 1 сыныптан бастап оқиды. Ол сабырлы, мейірімі мол, сыныптастарының арасында беделі бар оқушы. Мектеп шараларына белсенді қатысып қана қоймай, мектеп өміріне жауапкершілікпен қарайды. Жанерке сынып старостасы. Сынып ішінде туып жатқан қиындықтарды, сынып жетекшісімен бірге шешім қабылдауға көмегін тигізеді. Сонымен қатар, ол әрбір спорттық шараларға қатысып қана қоймай сурет салғанды ұнатады. Жанерке толық отбасында тәрбиеленеді, ол ата – анасына үй шаруасымен көмектеседі. Жалпы, Жанерке сырлы мінез, сыныптастары мен мұғалімдердің құрметіне бөленіп жүрген оқушы. Оқу барысында, білім деңгейі көрсеткіші орташа болса да, бұл оқушының жалпы білім деңгейі жоғары, себебі Жанерке көп кітап оқығанды ұнатады, өз білімін жан – жақты жетілдіреді.  Сыныптастарының арасында сыйлы, беделді. Мектептің ішкі ережесі талаптарын сақтайтын. Жеке тұлғалық көзқарасы қалыптасқан. Өз ойын, пікірін ашық, анық жеткізеді. Өзіндік ұстанымын дәлелдей алады. Алдына нақты мақсат қойып, оған жету үшін күресе біледі. Сыныпта туындаған қиындықтарды жеңуде дұрыс шешім қабылдайтын. Шығармашылық қиялы дамыған.

Мен, және Жанеркенің ұстаздары, оның болашақта жақсы маман болатынына сенім білдіреміз.

Практикант-студент: Ахмет Ұлпан

Т.Есетов атындағы № 264 мектеп-лицейінің “9 з” сыныбына мінездеме

Т.Есетов атындағы № 264 мектеп-лицейінің “9 з” сыныбына мінездеме. Сыныпта 28 оқушы бар. Оның ішінде 16 ұл бала, 12 қыз бала. Сынып жетекшісі Жәнібекова Гүлнұр. Әлеуметтік құрамы орташа, материалды жағынан жеткілікті қамтылған . Сыныптың жан –жақтан жиналғанына қарамастан , сынып оқушылары ұйымшыл , бір-бірімен жақсы араласады. Сыныптың жалпы танымдық бағыты жақсы. Озат оқушылар саны 6 , жақсы оқитын оқушы саны 8, қалған оқушылар орташа. Сынып математика сабағынан көп қиналады, ал ауызша сабақтарға келгенде (әдебиеттік оқу, тарих, география) алдарына жан салмай бір-бірімен жарысып сабақ айтады. Мектептегі үйірмелерге қатысады. 3 оқушым ағылшын үйірмесіне қатысады. Ұл балдар спорттық үйірмелерге қатысады. Сыныптан тыс жұмыстарды сынып жетекшісінің көмегімен көбінесе топ басшысы мен тәрбие секторы ұйымдастырады. Барлығын жоспарлап алғаннан соң әрбір оқушыға тапсырмаларын бөліп беріп, орындалуын қадағалап отырады. Сынып іші топ –топқа бөліну бір-бірімен араласпай жүру деген сияқты жаман қылықтардан аулақ. Оқушылар ұйымшыл , бір-бірімен өте жақсы араласады. Сабақ үстінде бір-біріне үнемі көмектесіп отырады. Сынып оқушылары сыныптан тыс жұмыстарға белсене , бірігіп ұйымдастырып құштарлана қатысады. Оқудан тыс өмірде оқушылар киноға, саябаққа, қыс мезгілінде коньки тебуге барады. Кейде сынып жетекшісімен бірге бүкіл сынып болып қыдырады, кейде өздері ұйымдасып барады. Мысалы, қарттар мерекесіне байланысты сынып жетекшілерімен бірге қарт Сәку апаның үйіне сыйлық алып құттықтап бардық. Сынып ішінде демалу орнына барғысы келмей сыныпты артқа тартатын оқушылар да бар.

Сынып оқушылары сабақ жағына мықты болмаса да, сыныптан тыс жұмыстарға белсене, бірігіп ұйымдастырып, құштарлана қатысады.

Студент-практикант: Ахмет Ұлпан

Достарыңызбен бөлісу:

Слайд 1






ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТІРЛІГІ
ӘЛ-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ЖОҒАРҒЫ ОҚУ ОРНЫНА ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ ФАКУЛЬТЕТІ КОЛЛЕДЖ


Диплом алды практикасы бойынша 

ЕСЕП






                                                                                                     Орындаған: Копежанова Ақерке
                                                                                               Топ: ПДК-306
                                                                                     Курс: III
                                                                                  Практика жетекшісі: Габдушева С.К

Описание слайда:

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТІРЛІГІ
ӘЛ-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ЖОҒАРҒЫ ОҚУ ОРНЫНА ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ ФАКУЛЬТЕТІ КОЛЛЕДЖ

Диплом алды практикасы бойынша

ЕСЕП

Орындаған: Копежанова Ақерке
Топ: ПДК-306
Курс: III
Практика жетекшісі: Габдушева С.К


Слайд 2





Алматы қаласы әл-Фараби атындағы ҚазҰУ колледжінің  аударма ісі мамандығының студенті Копежанова Ақерке Жомартқызы, БЦ EMC тәжірибе орыны. 14.05.2018-14.06.2018 аралыында тәжірибеден өттім. Тәжірибені өту кезңнде Мен көптеген компьютерлік бағдарламалар: MS Excel, Word, Power Point, Corel Draw мен жұмыс іседім. Сонымен қатар көбінесе экономикалық саладағы мәтіндерді аударып, көптеген іс- қағаздарға байланысты құжаттарды аудардым.

Описание слайда:

Алматы қаласы әл-Фараби атындағы ҚазҰУ колледжінің аударма ісі мамандығының студенті Копежанова Ақерке Жомартқызы, БЦ EMC тәжірибе орыны. 14.05.2018-14.06.2018 аралыында тәжірибеден өттім. Тәжірибені өту кезңнде Мен көптеген компьютерлік бағдарламалар: MS Excel, Word, Power Point, Corel Draw мен жұмыс іседім. Сонымен қатар көбінесе экономикалық саладағы мәтіндерді аударып, көптеген іс- қағаздарға байланысты құжаттарды аудардым.


Слайд 3




 Economy
 Economy
   Owing to the growth of the international trade in goods and services, capital flows, and development of business relationship between companies, worldwide integration and interdependence is now a fact of life. This is globalization of economy. Economists are pretending to view globalization as a positive phenomenon in a long term. However, few of them would argue that its short run consequences, particularly for some economic groups, are likely to be extremely painful.Moreover, even if globalization’s consequences include increased productivity, there is no guarantee that wealth and income will arise everywhere.
   Nevertheless, for all of its many problems, globalization is worth pursuing as a way to raise the world’s living standards. Firstly, the evident prospect is changes of the impact of time and distance factors. The international entrepreneurship, as it is known, is connected with overcoming long distances. Progressive high technologies enable to save considerable amount of time and costs on information transfer, goods transportation and people’s movement. The achievements in the communication sphere, for example, satellites accelerate international interaction and intensify control over them. Secondly, the fast information exchange regarding new products leads to growth of sales volume in foreign markets. Due to the technical innovations there is an opportunity to build up production in different countries. It means that there will be new working places and unemployment will probably decrease.In addition to the above said, the important prospect of economic globalization is the global change of competition.     Elimination of trade barriers means that there will be a decrease in national manufacturing and dominance of transnational production. Thus, small national companies won’t be able to survive whereas large ones will have an opportunity to develop globally.

Описание слайда:

Economy
Economy
Owing to the growth of the international trade in goods and services, capital flows, and development of business relationship between companies, worldwide integration and interdependence is now a fact of life. This is globalization of economy. Economists are pretending to view globalization as a positive phenomenon in a long term. However, few of them would argue that its short run consequences, particularly for some economic groups, are likely to be extremely painful.Moreover, even if globalization’s consequences include increased productivity, there is no guarantee that wealth and income will arise everywhere.
Nevertheless, for all of its many problems, globalization is worth pursuing as a way to raise the world’s living standards. Firstly, the evident prospect is changes of the impact of time and distance factors. The international entrepreneurship, as it is known, is connected with overcoming long distances. Progressive high technologies enable to save considerable amount of time and costs on information transfer, goods transportation and people’s movement. The achievements in the communication sphere, for example, satellites accelerate international interaction and intensify control over them. Secondly, the fast information exchange regarding new products leads to growth of sales volume in foreign markets. Due to the technical innovations there is an opportunity to build up production in different countries. It means that there will be new working places and unemployment will probably decrease.In addition to the above said, the important prospect of economic globalization is the global change of competition. Elimination of trade barriers means that there will be a decrease in national manufacturing and dominance of transnational production. Thus, small national companies won’t be able to survive whereas large ones will have an opportunity to develop globally.


Слайд 4




 Экономика 
 Экономика 
Тауарлар мен қызметтерді халықаралық сауданың өсуі, капитал ағымы, компаниялар арасындағы іскерлік қарым-қатынастарды дамыту, интеграциялық және әлемдегі өзара тәуелділік енді өмірдің фактісі болып табылады. Бұл экономиканың жаһандануы. Экономистер ұзақ мерзімді болашақта жаһандануды оң құбылыс ретінде қарастырады, алайда олардың кейбіреулері, әсіресе, кейбір экономикалық топтар үшін оның қысқа мерзімді салдары өте ауыр болуы мүмкін деген пікірге келуі мүмкін. Сонымен қатар, жаһанданудың әсері өнімділікті жоғарылатса да, байлық пен табыс барлық жерде пайда болатынына кепілдік жоқ.
Дегенмен, оның көптеген проблемалары үшін жаһандану әлемдегі өмір сүру деңгейін көтеруге тұрарлық. Біріншіден, перспективалық перспектива - уақыт пен қашықтық факторларының әсерінің өзгеруі. Халықаралық бизнес сіздер білетіндей, алыс қашықтықты еңсеруімен байланысты. Прогрессивті жоғары технологиялар ақпараттың, тауарларды жеткізудің және адамдардың қозғалысын өткізу үшін уақыт пен шығындардың айтарлықтай мөлшерін үнемдеуі мүмкін. Байланыс саласындағы жетістіктер, мысалы, спутниктер халықаралық өзара әрекеттестікті жылдамдатады және оларды бақылауды күшейтеді. Екіншіден, жаңа өнімдер туралы тез ақпарат алмасу сыртқы нарықтағы сату көлемінің артуына әкеледі. Техникалық жаңалықтардың арқасында әртүрлі елдерде өндірісті ұлғайтуға болады. Бұл дегеніміз, жаңа жұмыс орындары пайда болады, ал жұмыссыздық төмендейді. Жоғарыда айтылғандардан басқа, экономикалық жаһанданудың маңызды перспективасы - бәсекелестіктің жаһандық өзгерісі. Сауда кедергілерін жою ұлттық өндірістің төмендеуі және трансұлттық өнімділіктің басым болуы. Осылайша, кішігірім ұлттық компаниялар өмір сүре алмайды, ал үлкен адамдар бүкіл әлем бойынша дамуға мүмкіндік алады.

Описание слайда:

Экономика
Экономика
Тауарлар мен қызметтерді халықаралық сауданың өсуі, капитал ағымы, компаниялар арасындағы іскерлік қарым-қатынастарды дамыту, интеграциялық және әлемдегі өзара тәуелділік енді өмірдің фактісі болып табылады. Бұл экономиканың жаһандануы. Экономистер ұзақ мерзімді болашақта жаһандануды оң құбылыс ретінде қарастырады, алайда олардың кейбіреулері, әсіресе, кейбір экономикалық топтар үшін оның қысқа мерзімді салдары өте ауыр болуы мүмкін деген пікірге келуі мүмкін. Сонымен қатар, жаһанданудың әсері өнімділікті жоғарылатса да, байлық пен табыс барлық жерде пайда болатынына кепілдік жоқ.
Дегенмен, оның көптеген проблемалары үшін жаһандану әлемдегі өмір сүру деңгейін көтеруге тұрарлық. Біріншіден, перспективалық перспектива — уақыт пен қашықтық факторларының әсерінің өзгеруі. Халықаралық бизнес сіздер білетіндей, алыс қашықтықты еңсеруімен байланысты. Прогрессивті жоғары технологиялар ақпараттың, тауарларды жеткізудің және адамдардың қозғалысын өткізу үшін уақыт пен шығындардың айтарлықтай мөлшерін үнемдеуі мүмкін. Байланыс саласындағы жетістіктер, мысалы, спутниктер халықаралық өзара әрекеттестікті жылдамдатады және оларды бақылауды күшейтеді. Екіншіден, жаңа өнімдер туралы тез ақпарат алмасу сыртқы нарықтағы сату көлемінің артуына әкеледі. Техникалық жаңалықтардың арқасында әртүрлі елдерде өндірісті ұлғайтуға болады. Бұл дегеніміз, жаңа жұмыс орындары пайда болады, ал жұмыссыздық төмендейді. Жоғарыда айтылғандардан басқа, экономикалық жаһанданудың маңызды перспективасы — бәсекелестіктің жаһандық өзгерісі. Сауда кедергілерін жою ұлттық өндірістің төмендеуі және трансұлттық өнімділіктің басым болуы. Осылайша, кішігірім ұлттық компаниялар өмір сүре алмайды, ал үлкен адамдар бүкіл әлем бойынша дамуға мүмкіндік алады.


Слайд 5




        Назарларыңызға рахмет!

Описание слайда:

Назарларыңызға рахмет!


Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *