Эссе про профессию воспитателя детского сада

Эссе « Я и моя профессия»

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми.
(Антон Семенович Макаренко)
В.А. Сухомлинский писал, что «детство — важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
Есть такая профессия – любить детей. Я всегда с гордостью произношу: «Я воспитатель!». С детства мечтала быть педагогом, но не думала, что буду воспитателем.
Почему среди всех профессий я выбрала именно профессию воспитателя детского сада? Спустя годы могу ответить на свой вопрос…Каждый из нас в этой жизни испытывает необходимость быть кому-то нужным. Маленькие дети испытывают эмоциональную потребность в заботе взрослых, искренне верят, любят и ждут. Воспитатель, на мой взгляд, одна из одних немногих профессий, основа, которой – любовь, доверие и понимание.
Маленький человечек, приходя в детский сад, впервые расстается с мамой. В этот сложный для него момент, педагог должен стать ему «второй мамой». И для меня, как воспитателя, важно дать каждому ребенку душевную теплоту, поддержку, ощущение защищенности, и веру с собственные силы и в свой личный успех. Ведь только вместе с успехом приходит желание, идти дальше, узнать больше, сделать лучше. И для этого мне, как педагогу, предстоит путь к самосовершенствованию, потому что, как писал К.Д. Ушинский: «Только личность может воспитать личность».
Почему я выбрала эту профессию и вот уже 20 лет не покидаю рабочих стен детского сада? Для меня встреча с детьми — частица чистого свежего воздуха, это такое состояние души, когда чувствуешь и понимаешь: «Я нужна!». Воспитание в детском саду — это не просто игровая деятельность, это ежесекундный кропотливый труд, требующий выдержки, огромного терпения. Педагогу дошкольного образования отводится особая роль, поскольку личность взрослого «мощный фактор развития личности ребёнка» (В. А. Петровский). Освоение ребёнком нравственных норм и правил осуществляется через воспитателя, его личность, его культуру и его нравственную позицию.
Моя задача не только научить своих подопечных общению, умению адаптироваться в современном мире, но и воспитать нравственную, интеллектуальную, свободомыслящую личность.
Да, воспитатель – это огромный, поистине титанический, а главное ответственный труд. От нас, зависит, каким малыш увидит окружающий его мир. Только у воспитателя есть целый день, неделя, месяцы и годы, чтобы ответить на все детские вопросы. Поиграть с ним в миллионы игр, нарисовать, слепить, вырезать десятки миллионов поделок и работ. Как это здорово, когда дети, удовлетворив своё любопытство, получив ответы на все волнующие их вопросы и рассказав о том, что их волнует, принимают и впускают нас, взрослых в свой мир.
Каждый ребёнок – это творение и его невозможно воспитывать по шаблону. Работа воспитателя заключается в умении анализировать и прогнозировать собственную деятельность, в способности индивидуализировать педагогические методы и приемы при сохранении методического единства. Воспитатель должен основывать свою деятельность на понимании и признании потенциальных способностей, возможностей и прав ребенка на свободу, самостоятельное познание окружающего его мира во всем его многообразии; должен помочь ребенку сделать собственный выбор и спланировать свою деятельность, осознать важность, нужность своих и предложенных взрослым действий. К.Д. Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас». А счастливого воспитателя сразу видно – он живет среди детей, понимает их потребности, налаживает контакты с родителями, вдумчиво относится ко всему, что окружает его, стойко переносит невзгоды беспокойной педагогической жизни. Труд воспитателя может быть трудным, нелегким, отнимающим порой все и физические и моральные силы, но рутинным, неинтересным его не назовешь. Быть воспитателем — огромная ответственность, но и огромное счастье. Ведь суть профессии – дарить. Дарить ребенку этот красочный мир, удивлять прекрасным.
Буду не права, если я скажу, что моя профессия заставляет забывать все проблемы и огорчения, которые я не могу оставить за порогом детского сада. Как это здорово, что мои дети умеют сопереживать, огорчаться вместе со мной, успокаивать и поддерживать, а иногда, прижавшись, даже плакать вместе со мной после чтения рассказов о войне. Я не считаю это зазорным, ведь зачастую, к сожалению, в силу своей занятости, родители не могут себе позволить уделить максимальное количество времени своему чаду.
Я считаю, профессия воспитателя – одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. И хотя это огромный труд и постоянное самосовершенствование, гораздо важнее результат, который видишь каждый день. Сияющие глаза малышей приходящих в детский сад, их открытые и чистые сердца, их любовь, которой дети с огромной радостью делятся с воспитателями, для меня это и есть самая большая награда и подтверждение в правильности выбора профессии. Профессии — Воспитатель!
Я люблю свою профессию и нашла в ней своё призвание, утвердилась, а это значит, что я счастливый человек, любящая и любимая мама и женщина, каждый день окруженная счастьем детских улыбок. Закончить свое эссе хочу словами В.Г.Белинского: «Найти свою дорогу, узнать своё место в жизни – в этом всё для человека, это для него значит сделаться самим собою».
«Мир детства сладостен и тонок, как флейты плавающей звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише», но ни за что не отступлю
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…
И каждый день, как на премьеру, вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры – Здесь каждый мне ребенок рад.
Быть в гуще детских восприятий… И так на притяженье лет –
Судьба моя – я воспитатель! Нет лучшей доли на земле».

Статья на тему: «Моя профессия –
воспитатель»

Воспитатель – это первый, после мамы,
учитель, который встречается детям на их жизненном пути.  Профессия 
воспитатель – это возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем
и принимающем мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране сказки
и фантазии. И невольно задумываешься о значимости профессии воспитателя, когда
видишь в распахнутых, доверчивых глазах детей восторг и ожидание чего-то
нового, ловящих каждое моё слово, мой взгляд и жест. Глядя в эти детские глаза,
понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, поддерживаешь их
своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.

Воспитатель постоянно должен
совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и
передовой практики. Идти вперед, осваивать инновационные технологии,
нетрадиционные методики, но и не должен забывать доброе старое, веками
сохраняемое народом. Необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять
любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.
Воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но и
формирует личные взаимоотношения детей между собой, в общении с взрослыми, и
вообще с окружающим маленького человека миром. Нельзя забывать и самого
главного в работе воспитателя детского сада – это его ответственность за
каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребёнка не было разбитых
коленок и носов, и чтобы каждое пребывание в саду доставляло ему нескрываемое удовольствие
и желание идти на «работу» с большим нетерпением!

«Моя профессия — воспитатель»

Сколько нужно ласки и заботы

Каждому помочь и каждого понять.

Благодарна и трудна работа –

Ежедневно маму заменять.

В сегодняшнем мире, традиционное
представление о воспитателе, как о человеке, который ведет присмотр, и уход за
ребенком кардинально изменились. Тенденции развития мирового общества диктуют
нам, чтоб каждый человек выступал профессионалом своего дела, а прежде всего,
был мобильным, гибким, коммуникабельным и готовым принимать и использовать
новую информацию. Так и нас, воспитателей, непременно, коснулась, это мировая
тенденция.

Я бы смело постаралась, подтвердить в
своей статье достаточно глубокую и неизученную тему, роль воспитателя в
духовно-нравственном развитии ребенка. Благодаря раскрытию этого аспекта в
работе воспитателя, в дальнейшем, придти, к умозаключению, о том, что
воспитатель в данном случае,  моя профессия.

Стандарты жизни и потребности в 21 веке
изменились, и люди стали стараться соответствовать этим высоким планкам. Не
обошло все это и мир ребенка, в том числе, весь периода детства. Если раньше
вопрос стоял в том, что на охране детства стоят очень высокие чины и научные
деятели, то на сегодняшний день — это люди -практики, которые ежедневно
сталкиваются с проблемами одного или целой группы детей. Но подводя, вопрос
непосредственно к тому, насколько и сами требования к детям возросли, то стоит
подметить, что идет подмена таких пониманий, как высоко-развитая
интеллектуальная личность и духовно-развитая гармоничная личность.

Родители заинтересованы сегодня, отдать
ребенка в различные интеллектуальные кружки по развитию способностей реенка. В
погоне затем, чтоб напичкать ребенка, как можно больше знаниями, мне кажется,
они забывают самое главное, наполнить его душу, эмоционально-волевую сферу.

К сожалению, это часто приводит к тому,
что ребенок на этапе взросления начинает всерьез задаваться экзистенциальными
вопросами, что в сущности, приводит к участию его в различных субкультурах в
дальнейшем или же к его приобщению к разным экстремистским группам.

Я хочу последовательно придти в своей
статье к вопросу, о том, что воспитатель очень часто может сыграть ключевую
роль в направлении ребенка и семьи, на путь при котором, ребенок будет
заинтересован в духовно-нравственном развитии.  Духовное воспитание в
педагогике – это формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего
устойчивое, гармоничное развитие человека, включающее в себя воспитание чувства
долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать
высокий смысл делам и мыслям человека. Сегодня духовное воспитание ребенка —
одно из самых востребованных , потому что успех всего определяет личность
ребенка. Ключевой задачей современной государственной политики Российской
Федерации является обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания
личности и гражданина России. 

Если воспитатель будет всего лишь буфером
или транслятором некоторой информации, то это может привести к тому, что он и
сам в скором времени, начнет морально деградировать.

Зов сердца и души воспитателя, если он
пришел сознательно и с желанием, в эту профессию, должны сводиться к желанию
заботиться о моральном, душевном, психологическом и физическом комфорте ребенка
– это его святой долг.

Профессия воспитатель зародилась в Древней
Греции, в те времена воспитанием ребёнка занимался специальный раб –
детоводитель, который занимался только малышом, всюду сопровождал его, отсюда и
пошло название «детоводитель». В остальное время детоводитель следил за развитием
ребёнка, оберегал от опасностей и формировал отношение к жизни, развивал
способности, поступки ребёнка и его поведение в целом. Прошло много веков, но
функция воспитателя сохранила свое значение и не стала менее востребованной.
Требования, предъявляемые к современному воспитателю, очень высоки. Он должен
быть мудрым, всезнающим наставником и артистом одновременно, владеть
современными образовательными технологиями и знаниями во всех областях, уметь
профессионально использовать их в деятельности с детьми. К радости сотрудников
дошкольных учреждений государство обратило внимание на дошкольное образование,
а в ФГОС ДО отмечена самозначимость периода дошкольного детства.

Сейчас речь все больше идет о
преемственности сада и школы, и если мы глубоко задумаемся о том, каких мы на
выходе детей отправляем в школу, то мы прежде всего, должны переживать, чтоб
с  раннего детства у детей формировать такие черты характера, которые
помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитывать любовь и уважение
к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за
достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов.
Развивать у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной
жизни.

Каждый день, приходя на работу, я понимаю,
что настолько актуальны до сих пор для меня слова великого Сократа: «Я знаю,
что я ничего незнаю». Пытливые умы этих детей, самые великие и интересные
умозаключения заставляют меня вдохновляться, постоянно развиваться и работать
над собой.

Свою профессию я люблю и с
удовольствием прихожу на работу, где каждый день дарю детям любовь, внимание и
заботу. И чувствую, что дети отвечают мне тем же. «Каждый ребёнок – это
сосуд, который нужно наполнить любовью»
. Я думаю, мне удалось подобрать
заветный ключик к каждому детскому сердечку. Важно, что они мне доверяют и с
удовольствием каждый день идут в детский сад.

Я считаю это одним из главных критериев
оценки своей профессиональной деятельности.

Каждый ребёнок – это творение и его
невозможно воспитывать по шаблону. Работа воспитателя заключается в умении
анализировать и прогнозировать собственную деятельность, в способности
индивидуализировать педагогические методы и приемы при сохранении методического
единства. Воспитатель должен основывать свою деятельность на понимании и
признании потенциальных способностей, возможностей и прав ребенка на свободу,
самостоятельное познание окружающего его мира во всем его многообразии; должен
помочь ребенку сделать собственный выбор и спланировать свою деятельность, осознать
важность, нужность своих и предложенных взрослым действий. К.Д. Ушинский писал:
«Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само
отыщет вас». А счастливого воспитателя сразу видно – он живет среди детей,
понимает их потребности, налаживает контакты с родителями, вдумчиво относится
ко всему, что окружает его, стойко переносит невзгоды беспокойной
педагогической жизни. Труд воспитателя может быть трудным, нелегким, отнимающим
порой все и физические и моральные силы, но рутинным, неинтересным его не
назовешь. Быть воспитателем — огромная ответственность, но и огромное счастье.
Ведь суть профессии – дарить. Дарить ребенку этот красочный мир, удивлять
прекрасным. 

Я буду не права, если я скажу, что моя
профессия заставляет забывать все проблемы и огорчения, которые я не могу
оставить за порогом детского сада. Как это здорово, что мои дети умеют
сопереживать, огорчаться вместе со мной, успокаивать и поддерживать, а иногда,
прижавшись, даже плакать вместе со мной после чтения рассказов, которые
затрагивают самые потаенные струнки нашей души. Я не считаю это зазорным, ведь
зачастую, к сожалению, в силу своей занятости, родители не могут себе позволить
уделить максимальное количество времени своему чаду.

Если мы говорим о том, что каждый ребенок
должен быть обласкан и прижат к материнскому сердцу и теплым отцовским рукам,
то порой в силу своей занятости, многие дети этой нежности не получает или же
недополучают, в этом случае воспитатель порой выступает форпостом, который
передает не только знания и выполняет услуги, но и дарит свою эмоциональную
энергию и частичку своего внутреннего мира этим детям.

Признаюсь, только спустя год рабочей
деятельности в этой профессии, я поняла, почему у педагогов дошкольников такой
рабочий график, пол дня рабочей смены. По моему ощущению, все так организовано,
чтоб педагог не потерял свои внутренние ресурсы. Ведь, если мы затрачиваем себя
на наших прекрасных воспитанников на 100%, то порой на создание хорошей
эмоциональной атмосферы в семье нас просто бы не хватало, поэтому логично, что
проработав пол дня, у нас есть время на восстановление собственных ресурсов и
сил, для дальнейшего рывка.

Я считаю, профессия воспитателя – одна из
самых важных и значимых в жизни современного общества. И хотя это огромный труд
и постоянное самосовершенствование, гораздо важнее результат, который видишь
каждый день. Сияющие глаза малышей приходящих в детский сад, их открытые и
чистые сердца, их любовь, которой дети с огромной радостью делятся с
воспитателями, для меня это и есть самая большая награда и подтверждение в
правильности выбора профессии. Профессии — Воспитатель!

Закончить свое эссе хочу словами
В.Г.Белинского: «Найти свою дорогу, узнать своё место в жизни – в этом всё для
человека, это для него значит сделаться самим собою».
«Мир детства сладостен и тонок, как флейты плавающей звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише», но ни за что не отступлю
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…
И каждый день, как на премьеру, вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры – Здесь каждый мне ребенок рад.
Быть в гуще детских восприятий… И так на протяженье лет –
Судьба моя – я воспитатель! Нет лучшей доли на земле».

Заключение

Мой небольшой опыт позволил мне сделать
следующие выводы:

Современный воспитатель должен любить
детей, ибо воспитание — длительный процесс, требующий большого терпения и
душевной щедрости.

Воспитатель должен много знать. Передним
стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все
прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию.

Воспитатель должен много уметь: шить,
мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для
своих детей.

Воспитатель постоянно должен
совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и
передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии,
нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное
народное творчество.

Многие современные воспитательно-образовательные
инициативы нацелены на качественное наращивание знаний и навыков детей, но
параллельно с этим должно идти духовно – нравственное воспитание. Если этот
процесс недооценивается, то развитие ребенка заметно обедняется, а это не
безобидно в дальнейшем для ребенка и общества в целом. Задача современного
воспитателя помочь «облагородить» детскую душу, используя в качестве прививки
народную педагогику, истинные человеческие ценности. В поучениях преподобного
Серафима Саровского есть мудрый совет: «Не торопитесь учить детей по —
французски и по — немецки, а приготовьте их душу прежде, а прочее приложится
потом».

Любовь к детям, постоянный творческий
поиск, самообразование и работа над собой – вот три основных кита для
воспитателя прошлого, настоящего и будущего.

И важно помнить вечную заповедь: не
навреди.

ЭССЕ «Я — ВОСПИТАТЕЛЬ».

Воспитание — великое дело: им решается участь человека.

В. Г. Белинский

  Я – воспитатель, в этом вся моя жизнь, моя судьба. Ведь воспитатель – это не просто профессия, это состояние души. Я очень люблю детей, они притягивают меня своей чистотой, невинностью помыслов, талантливостью. Я люблю  их необъяснимой, вечной любовью, как люблю природу.

Дети и есть сама природа. Они  существа непредсказуемые, жаждущие, ждущие, ищущие… они любопытны и наблюдательны, упрямы или сговорчивы, активны или пассивны, шумные и озорные. Дети – это самое лучшее, что есть в нашей жизни. Именно им мы отдаем частичку своей души, частичку своего сердца!

Помню, первое чувство, которое охватило меня, когда я начала работать с детьми – это головокружение от их маленького роста, неуверенность в своих собственных силах: а смогу ли я?; а стерплю ли я? И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Удастся ли мне отдать детям все, что я знаю и умею?».

И вот сейчас  я могу с полной уверенностью сказать, что свой выбор я сделала правильно. Ведь воспитатель для меня – это не просто профессия, это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, глаза, жадно ловящие каждое мое слово, мой взгляд и жест, глаза, готовые вместить в себя мир.

Воспитатель…Кто он и чем является его деятельность в настоящее время? Я думаю, что работа каждого педагога — это симбиоз науки и творчества. Можно утверждать, что в настоящее время воспитатель не может быть просто источником знаний, т.к. запросы современного общества диктуют новые требования, так как в нашей стране необходимы люди нового качества, способные действовать самостоятельно, обеспечивать себя и других, быть ответственными за своё дело. Воспитатель, прежде всего, должен выступать как организатор и координатор воспитательного процесса, играя, учить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности, работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда.

Как современному педагогу идти в ногу со временем, быть в курсе последних новинок развития науки, актуальных событий в области педагогики и методики? Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. Ребёнка — представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить. Я считаю, современные педагогические технологии являются такими педагогическими средствами, поэтому в своей работе я использую именно их. Данные технологии способствуют развитию ключевых компетенций воспитанников с ограниченными возможностями здоровья: социально–личностных, коммуникативных, личностно–адаптивных, информационных и ключевых компетентностей.

Смысл моей педагогической  самореализации я вижу во взлетах детских способностей.  Я всегда стараюсь укрепить веру детей в свой талант. Обязательным условием считаю уважение личности каждого ребенка, создание вокруг ребенка атмосферы  любви и взаимопонимания.  Именно такая атмосфера способствует раскрытию внутреннего потенциала каждого ребенка с ОВЗ.

За  что я люблю  свою профессию? А за то, что в школе-интернате скучно не бывает, что ни день, то новость, новое открытие! Ни дня без приключений! Каждый день жизни с детьми таит в себе множество открытий, радостей.  Воспитателю нужно быть готовым к ответу на любой вопрос, даже самый неожиданный, а для этого нужно быть очень эрудированным, много знать и читать, расти профессионально, быть  в курсе последних достижений педагогической науки.

У слова «воспитатель» немного родственных слов: воспитание, воспитанник, воспитывать, воспитанный. А значение одно — «тот, кто воспитывает». Воспитанию нет начала и конца. Как воспитать в ребенке доброту, честность, аккуратность, любовь? Первое и, пожалуй, самое главное – это  расположить его к себе, сделать добровольным помощником в сложном воспитательном процессе. Важно, чтобы дети видели в воспитателе старшего, надежного, внимательного, доброго друга,  который в любой момент может помочь, научить, поддержать.

Воспитание – процесс двусторонний: обучая и воспитывая, взрослый сам учиться у детей. Способствовать взрослению ребенка его силами — значит делать его детство радостным, увлекательным, эмоционально насыщенным. Поэтому, я стараюсь, чтобы ребенок чувствовал себя нужным, незаменимым, индивидуумом. Стараюсь  понять ребенка и строить свои воспитательные планы с учетом движения его души, вселяю веру в возможности каждого воспитанника, в то доброе, что заложено в нем, в перспективы его развития. Каждый ребенок  для меня индивидуальность с присущими лишь ему особыми способностями и талантами.

Воспитание – длительный процесс, поэтому терпение здесь просто необходимо. А еще чуткость, отзывчивость, доброта души, любовь, нежность, непосредственность, готовность прийти на помощь и умение прощать, чувство сопереживания и одновременно требовательность не только к ребенку, но и к самому себе.

Я уверена, что человек, который работает с детьми, должен сам быть воспитанным. Дети, как губка, впитывают окружающую действительность, подражают и доверяют нам, взрослым.  И нет ничего важнее детского доверия, без него ни о каком воспитании и речи быть не может. Если ребенок доверяет сокровенное, значит, его можно направлять, ненавязчиво объяснять, что хорошо, а что плохо.              

Каждый день моей работы с детьми – поиск. Я не раскрываю детям истину, я учу её находить.  Мы вместе находим исторический путь познания. За этот труд, я вознаграждена сполна детской радостью, блеском в детских глазах, ожидающих открытий и превращений, волшебства. 

Я счастливый человек! Мне позволено судьбой  быть рядом с нашим будущим – детьми! Думать о детях, заботиться о них, любить их, самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. У меня прекрасная миссия – дарить свою любовь детям.

Просмотр содержимого документа

«Эссе «Моя профессия — воспитатель»»

Эссе на тему: « Моя профессия-воспитатель»

Сколько нужно ласки и заботы,

Каждому помочь и каждого понять,

Благодарна и трудна работа,

Ежедневно маму заменять.

Перед каждым из нас вставал очень важный и главный вопрос: «Какую выбрать мне профессию? Кем я хочу стать?» Все дороги перед нами были открыты, но выбрать всё-таки нужно было только одну, которая доставляла бы радость и стала смыслом жизни.

Какую профессию выбрать мне и кем стать, я знала задолго до того, как прозвенел последний звонок в школе.

Немаловажную роль в выборе профессии сыграли люди, которые первыми встретились в моей жизни – это первые воспитатели. Будучи ребенком, посещая детский сад, мне хорошо запомнилось, как было весело и интересно у нас в саду, какие у нас были веселые утренники, шумные прогулки, молодые и красивые воспитатели, их добрые глаза, которые встречали меня каждое утро. Их  доброта и забота навсегда остались в моем сердце. Может быть, поэтому еще тогда, я решила, что очень хочу быть похожей на них. И на своих первых куклах я начала упражнять свои воспитательные способности, подражая своим воспитателем, а в возрасте 10лет стала воспитателем для своего полугодовалого братика.

Ещё школьницей, я начала ходить к детям начальной школы, где пыталась найти общий язык с ними. Так я стала вожатой. Я проводила с детьми много времени – мы вместе занимались, гуляли, готовили разные праздники, ходили в походы…

 Думаю, что так и прозвучал мой призыв стать воспитателем.

В 1985 году поступила в Бийское педагогическое училище на отделение по специальности дошкольное воспитание и, закончив его, получила диплом с присвоением квалификации «Воспитателя детского сада».

В одной восточной мудрости говорится о том, что труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, который выращивает различные растения: «Одно растение любит солнечный свет, другое – прохладную тень. Одно растение любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину, одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своём развитии»

Нелегко найти подход каждому ребенку, но я очень стараюсь и

стремлюсь к тому, чтобы мы понимали друг друга и чтобы детям со мной не

было скучно. И всегда помню о том, что каждый ребенок – это сосуд,

который нужно наполнить любовью!

Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живём. Чем дольше я работаю воспитателем, тем более убеждаюсь в верности принятого решения. Помимо выполнения образовательной и воспитательной частей своей работы, я также стараюсь быть другом для каждого ребёнка — детям интересно общаться со взрослым человеком на равных. Общение с детьми позволяет почувствовать себя моложе, узнать что-то новое о себе, вспомнить давно забытое старое.

Для меня профессия воспитателя — это постоянный поиск, здесь нет застоя, работа воспитателя не знает повторения. Каждый день, проведенный с детьми, разный, интересный.

Я человек разносторонний, постоянно увлекающийся чем-то, в моей голове так много идей и всем этим хочется поделиться с детьми. Я хочу научить детей всему: что бывает круглое, а что высокое, складывать, вычитать, слышать звуки, восхищаться природой, любить свою маленькую родину, своих родных, дать понять детям, что в жизни очень много интересного и увлекательного.

Труд воспитателя не легкий и не очень простой, надо любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, какой он есть, не подавлять в нем личность. Уважать его право быть самим собой.  Про детей, мы говорим – «наши дети», радуемся вместе с ними каждому успеху, любому маленькому подвигу и как приятно видеть искренние улыбки и радостные лица их родителей.  Их радость — моя радость!

Я хочу, чтобы каждое утро начиналось с улыбки ребенка, каждый день открывал новые возможности, дарил незабываемые впечатления от общения друг с другом. Хочу верить, что вкладывая небольшую частицу своей души в каждого ребенка, я делаю этот мир хоть чуточку, но добрей.

И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только

дети, но и их родители. Это тоже очень важно для меня.

Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как необходимы не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно работать с детьми, с родителями и над собой, находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое.

Для меня моя работа-это возможность находиться в искреннем, всепонимающем и принимающем мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране сказки и фантазии. Шагая по жизни за руку с детьми, невозможно забыть такие понятия: как смех и улыбка, доброта и невинность.

Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь, своё сердце детям. Всё хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я дарю и просто отдаю им, своим дошколятам. А взамен я получаю больше: их доверие, откровения, радость, маленькие тайны и хитрости, а самое главное любовь

Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны и для меня лучшая награда — их радостная улыбка и слова « Лариса Борисовна, а вы будете завтра?»

Я буду работать в кузнице,

Но не там, где железо и молот,

Возьму я себе в союзницы

Нежную, светлую молодость.

Предметы моей романтики

На солнышке ласково жмурятся,

Носят на маковке бантики,

Парами ходят по улице.

Их, беззащитных, маленьких,

Я в светлую жизнь поведу

И будут завидовать многие

Воспитателю в детском саду!

Эссе Березюк Ирины Леонидовны
воспитатель МДОУ № 109
Хабаровский край,
г.Комсомольск – на –Амуре

Мой путь в профессию

Березюк Ирина Леонидовна,Хабаровский край Комсомольск-на-Амуре МДОУ № 109 воспитатель

Тот, кто желает хорошо воспитать ребенка, обречен всегда придерживаться справедливых взглядов.

                                                                                                           О. Бальзак

Я работаю воспитателем детского сада города Комсомольска-на-Амуре. Выбор был мой не прост ,по специальности я учитель начальных классов,но очень долго не работала по профессии .

На свете много разных профессий. Все  важны и по-своему интересны. Но для каждого из нас важно избрать ту, которая нам по душе, ту, что будет соответствовать нашим умениям и способностям, заложенным природой. Одним словом, найти профессию по призванию. В жизни надо иметь служение какому-то делу. Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах и о себе. А счастливый воспитатель виден сразу – он живёт среди детей, понимает их потребности, налаживает контакты с их родителями, вдумчиво относится ко всему, что окружает его.

Я выбрала профессию — воспитатель детского сада, потому что мне нравится постоянный живой контакт с детьми, я люблю своих малышей. Необходимо найти не только индивидуальный подход к ребенку, но и поладить с родителями. Каждый день, встречаясь по утрам и прощаясь вечерами, не позволять им ни на одну секундочку сомневаться в безопасности и любви к их детям.

Работая в детском саду, не перестаю удивляться, насколько разные все дети: интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален по-своему, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель. Нельзя забывать и самого главного в работе воспитателя детского сада – это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребёнка не было разбитых коленок и носов, и чтобы каждое пребывание в саду доставляло ему нескрываемое удовольствие и желание идти на «работу» с большим нетерпением! Я уже восемь лет работаю в сфере образования и  горжусь своей профессией.

Быть воспитателем – это очень нелегкий и не простой труд, это постоянный поиск чего-то нового, это творческий подход, это новые открытия. И чтобы быть нужной и полезной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой, шагать в ногу с новыми технологиями.

         Моё педагогическое кредо: «Я знаю, что такое любовь к детям…..»

Почему мне нравится работать в ДОУ?

Рядом с детьми ощущаешь себя молодой, живой, энергичной. Воспитатель – это постоянный поиск. Отрадно видеть результаты своего труда в делах и поступках воспитанников. Каждый выбирает свою дорогу. И спустя годы поисков я могу с уверенностью сказать – это моя дорога.

Профессиональные и личностные ценности, наиболее близкие мне: любовь к детям, ответственность, добросовестность, компетентность и уважение личности.

Основная миссия воспитателя: дарить детям любовь.  

Оглядываясь назад,  я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии, и с каждым годом всё больше убеждаюсь,  как это нелегко – воспитывать детей. Тебе верят,  на тебя надеются,  от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, быть всегда на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то,  какими выйдут в школьную жизнь твои дети. Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь детям. 

Мое педагогическое кредо: «Судьба моя- я воспитатель! И нет профессии нужней!»

Тема самообразовательной работы: «Здоровьесберегающие технологии»

Что значит быть воспитателем?

    Это значит любить, понимать и чувствовать ребёнка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребёнка – быть самим собой.

ВОСПИТАТЕЛЬ! Я пишу это слово с большой буквы потому, что за время  работы в детском саду судьба сводила меня с замечательными людьми, прекрасными педагогами. Я училась у опытных воспитателей нелёгкому мастерству. И я поняла, что быть воспитателем огромная ответственность. Такой труд по плечу не каждому, а лишь тому, кто искренне любит своё дело, детей, сам горит и умеет зажечь других. У каждого работающего в детском саду должна быть душа.                                            

Воспитатель – вторая мать, любящая, но и разумно требовательная, с педагогическим тактом и педагогическими способностями. Я считаю, что воспитатель, который занимается воспитанием детей, должен любить детей, должен обладать высокими моральными качествами, глубокими знаниями, культурой и, конечно, уважением и любовью к людям. Я стремлюсь создать для своих детей атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интереснее и содержательней. Всегда в голове мысль: прежде, чем учить чему-то детей, сама должна много знать и уметь. Каждый день нашего труда, каждый час занятий, каждая встреча с детьми сопряжены с творчеством, напряжением духовных сил, полной самоотдачей.

Воспитатель — это человек, который в душе сам еще остался ребенком. Он должен быть добрым и открытым, искренним, любить детей. Иначе ребенок не пустит его в «свой маленький мир».

Воспитание- это трудоемкий процесс, который требует большого терпения, понимания и душевного равновесия. Воспитатель всегда должен совершенствоваться, нарабатывать свое мастерство и навыки. Делиться опытом и перенимать опыт от других. Никогда не останавливаться  на достигнутом, всегда идти вперед.  Труд воспитателя-это очень нелегкий и непростой труд. Воспитатель всегда находится в поиске чего-то нового и интересного. Творчески подходит ко всему, открывает что-то новое для себя и для своих воспитанников.

Свою педагогическую миссию вижу в том, чтобы воспитать свободную личность с благородным взглядом в наш нынешний, непонятный временами, жестокий мир. Помогая детям пройти через главные ступени в их детской жизни, понимаю, что не зря моим вторым домом является детский садгде всегда много смеха, веселья и радости.

            Детский сад – это модель устройства мироздания, в центре которого – развитие человека, ребёнка. Рядом с ним педагог, воспитатель, человек добрый, творческий, испытывающий гордость за свою благородную и важную профессию, человек, воспитывающий детей, любящий их, и поэтому он и они счастливы.

            Профессия воспитателя выбирается сердцем. И здесь можно сказать словами В. А. Сухомлинского «….чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдавать им своё сердце».

            Невозможно представить жизнь воспитателя без шумного, доверчивого и трогательного детства, без огромного мира чистоты и радости. Доброта и милосердие должны быть присуще любому человеку, а тем более воспитателю, так как его авторитет складывается от его отношения к делу и профессии вообще.

Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие. Мне важно, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут и непременно станут добрыми, умными, счастливыми, а кто-то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг.

Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии. Особо понимаешь значимость своей профессии, когда видишь широко распахнутые тебе навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое слово, жест, взгляд. Глядя в эти глаза, понимаешь, что ты нужна им. Малыши проверяют меня на прочность и одновременно любят меня. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны. Они открыты для добра, красоты, чутко реагируют на ложь, на несправедливость.

        Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим!    

Что значит быть воспитателем детского сада»

Научить человека быть счастливым нельзя,

но воспитать его так,

чтобы он был счастлив, можно.

А. С. Макаренко

Кто бы мог поспорить с этим высказыванием! Ведь, на самом деле, ребенка можно научить считать и писать, научить решать уравнения с двумя неизвестными и разбираться в устройстве сложного механизма, но станет ли это гарантией того, что он в дальнейшем будет счастлив!

Давно известно любому педагогу изречение, ставшее афоризмом: «После пяти уже поздно! » Мудрый русский народ говорит, что воспитывать надо дите, пока лежит оно поперек лавки. А это значит, что, пока ребенок находится в дошкольном возрасте, надо успеть воспитать его добрым, любознательным, а, главное, счастливым! Да, скажут многие мамы, мы согласны с этим, но КАК воспитать ребенка счастливым! А главное – где найти время? В эпоху, когда научный прогресс не стоит на месте, и многим женщинам приходится работать, чтобы обеспечить своему чадо достойную жизнь? Ответ очевиден! Ребенок пойдет в дошкольное учреждение, где его радушно встретит детский коллектив и, конечно, воспитатель.

Так какими же качествами должен обладать настоящий педагог-дошкольник, чтобы воспитать ребенка счастливым? Вы сразу ответите: «Первое – он должен любить детей! » А что значит – любить ВСЕХ детей?     Расскажу о себе.

Как-то давно, проходя мимо детского сада, я издалека, стоя на небольшой горке, увидела, как гуляют ребятишки с воспитателем на участке. Они, в своих комбинезонах и курточках, выглядели такими смешными и неуклюжими, что я остановилась и на мгновение засмотрелась на эту картину. А потом представила, что вижу я все это глазами пришельца из космоса: «А-а, человеческие детеныши! » – подумала я, и, вдруг, волна необъяснимого, прекрасного до слез, чувства поднялась во мне. Тогда я подумала: «Наверно, это и есть любовь к детям! » С тех пор, когда я смотрю на детей, думаю: «А-а, человеческие детеныши! » Да, я их люблю!

А вы когда-нибудь задумывались, почему для одной «тетеньки» какой-нибудь мальчуган – хулиган невыносимый, а для другой – милый шалун? На мой взгляд, второе качество, которым должен обладать любой воспитатель – это хорошая память. Да-да! Память о том, что было с тобой в детстве. Все детские ситуации и все детские приключения уже когда-то были. Были с тобой или твоими «детсадовскими» друзьями. Помня свое детство и свои детские переживания, ты сможешь представить себе, что чувствует ребенок в той или иной ситуации, понять его реакцию на те или иные поступки; ты сможешь помочь ребенку, когда ему будет трудно. И теперь, когда происходит что-то неординарное в группе, я говорю себе: «А, ну-ка, вспомни детство золотое! » И решение проблемы приходит само собой. Главное, чтобы малыш увидел перед собой твои глаза и понял – ты понимаешь его!

Я хорошо помню свое детство, свой детский сад и свою любимую воспитательницу Елену Ивановну. Я очень хотела быть на неё похожей. Почему, спросите вы? Нам с ней было интересно. Каждый последующий день не был похож на предыдущий. Вроде бы, одни и те же занятия, но каждый раз что-то новое. Она с нами не занималась, она с нами играла! И играла не потому, что знала: «Ведущая деятельность ребенка-дошкольника – это игра», а потому, что была творческой личностью. Вот вам и третье качество воспитателя – быть творческой личностью, уметь мыслить оригинально и видеть один и тот же предмет по-разному. Если это качество есть у педагога, у детей оно обязательно проявится! Я сейчас не говорю о развитии каких-то музыкальных или артистических способностей. Умение творчески мыслить, творчески подходить к решению любого вопроса, видеть выход из сложившейся ситуации там, где его, казалось бы, нет – вот те качества, которые в будущем помогут ребенку, какую бы профессию он не избрал. Дети должны смотреть на своего воспитателя и хотеть быть похожим на него, хотеть общаться с ним. Как это сделать?

Наверняка, вы не раз замечали, что нам гораздо приятнее общаться с людьми позитивными, легкими, которые не нагружают нас своими проблемами? Приятнее нам, взрослым, а что говорить о детях с их эмоционально-образным восприятием мира? Воспитатель должен постоянно дарить ребенку ощущение радости, уверенности, защищенности. Понятно, что все мы люди и ничто человеческое нам не чуждо. Но, переступив порог дошкольного учреждения, педагогу необходимо оставить за дверью все свои личные переживания, печали, невзгоды. Ребенок хочет увидеть улыбку на лице любимого воспитателя и понять – его здесь ждут, ему здесь рады! И это четвертое необходимое качество для воспитателя – уметь быть счастливым самому! Просто встать утром, посмотреть на себя в зеркало, улыбнуться и сказать себе: «Я счастлива! » Вот и весь секрет. Думали, что-то сложное? А «ларчик просто открывался»!

В детском саду я работаю совсем недавно, но уже всем сердцем полюбила этот светлый, милый дом. Я с уверенностью могу сказать, что счастлива. Ведь каждый день я с удовольствием спешу на работу, с улыбкой на лице и радостью в душе захожу в группу, где меня ждут самые главные наши люди — Дети!

Свою профессию я люблю и с удовольствием прихожу на работу, где каждый день дарю детям любовь, внимание и заботу. И чувствую, что дети отвечают мне тем же, думаю, я им на все сто стала второй мамой.

Хочется сказать и о родителях, они у меня тоже замечательные. По крупицам мне удалось завоевать их доверие, взаимопонимание и расположение. Видя результат моей работы в своих детях, они стали полноправными участниками образовательного процесса. Всегда откликаются на любую просьбу, небезучастны в развитии своих детей-прислушиваются к моим советам, стараются помочь своим детям преодалеть различные трудности в развитии и обучении на данном этапе, являются моими помошниками в любом начинании, во всем поддерживают. Мы как одна большая дружная семья. Надеюсь, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я — воспитатель. Ребенок и семья не отделимы. А родители и воспитатель должны работать в тесном контакте, единстве. У нас одна главная цель — воспитание Человека будущего.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *