Translate into english учитель проверил все сочинения написанные студентами он говорил тихо

Другие языки

Поддержка инструмент перевода: Клингонский (pIqaD), Определить язык, азербайджанский, албанский, амхарский, английский, арабский, армянский, африкаанс, баскский, белорусский, бенгальский, бирманский, болгарский, боснийский, валлийский, венгерский, вьетнамский, гавайский, галисийский, греческий, грузинский, гуджарати, датский, зулу, иврит, игбо, идиш, индонезийский, ирландский, исландский, испанский, итальянский, йоруба, казахский, каннада, каталанский, киргизский, китайский, китайский традиционный, корейский, корсиканский, креольский (Гаити), курманджи, кхмерский, кхоса, лаосский, латинский, латышский, литовский, люксембургский, македонский, малагасийский, малайский, малаялам, мальтийский, маори, маратхи, монгольский, немецкий, непальский, нидерландский, норвежский, ория, панджаби, персидский, польский, португальский, пушту, руанда, румынский, русский, самоанский, себуанский, сербский, сесото, сингальский, синдхи, словацкий, словенский, сомалийский, суахили, суданский, таджикский, тайский, тамильский, татарский, телугу, турецкий, туркменский, узбекский, уйгурский, украинский, урду, филиппинский, финский, французский, фризский, хауса, хинди, хмонг, хорватский, чева, чешский, шведский, шона, шотландский (гэльский), эсперанто, эстонский, яванский, японский, Язык перевода.

 

МИНИСТЕРСТВО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«УЧИЛИЩЕ (ТЕХНИКУМ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА №
2»

КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА № 2

по
дисциплине ОГСЭ.04. Иностранный язык

методические
указания и контрольные задания для студентов 2 курса заочной формы обучения по
специальности 49.02.01 Физическая культура

Разработчик:

Преподаватель
ГБПОУ МО«УОР № 2»     М.В. Сергеева

Звенигород,
2019г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка………………………………………………………..	3
2.Методические указания по оформлению контрольной работы…………….	3
3. Методические указания по выполнению контрольной работы…………….	4
4. Контрольные задания………………………………………………………….	4
Список рекомендуемых источников……………………………………………	11
Приложение 1…………………………………………………………………….	12
Приложение 2…………………………………………………………………….	13

1. Пояснительная записка

Методические указания и контрольные
задания предназначены для студентов заочной формы обучения, изучающих
иностранный язык в рамках общегуманитарного и специально-экономического цикла программы
подготовки специалистов среднего звена по специальности 49.02.01 Физическая
культура.

В результате освоения дисциплины студент должен

уметь:

·               
общаться
устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

·               
переводить
(со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

·               
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную речь и пополнять словарный запас.

знать:

·               
лексический
(1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения
и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

2.
Методические указания по оформлению контрольной работы

Контрольные
задания в данном пособии предлагаются в четырех вариантах. Студент должен
выполнить один из четырех вариантов контрольных заданий. Номер варианта
выбирается по первой букве фамилии студента по таблице:

Вариант №1	А	Д	З	Л	П	У	Ч	Ю
Вариант №2	Б	Е	И	М	Р	Ф	Ш	Я
Вариант №3	В	Ё	Й	Н	С	Х	Щ
Вариант №4	Г	Ж	К	О	Т	Ц	Э

Контрольная работа
выполняется на листах формата А4 и начинается с титульного листа, оформленного
по образцу  (Приложение 1).

Контрольная
работа должна быть написана четким, понятным почерком, без исправлений. На
страницах работы следует оставить поля (3 см) для пометок и замечаний
проверяющего преподавателя. Допускается сдача контрольной работы в электронном
виде в формате документа Word, выполненной шрифтом  Times New Roman, кегль 12, межстрочный
интервал – 1,25. Поля страницы А4 следующие: справа-10 мм, слева — 30 мм. Сверху —
20 мм, снизу — 20 мм. Страницы работы нумеруются, кроме титульного листа.

При выполнении работы
студенту следует сначала указывать задания контрольной работы, а затем само
выполнение задания.

В конце работы
указывается перечень литературы, использовавшейся при выполнении контрольной
работы.

Выполнение контрольного
задания студент должен представить преподавателю для проверки за три недели до
лабораторно-экзаменационной сессии.

По результатам проверки
контрольной работы выставляется оценка по пятибалльной шкале. Критерии оценки
каждого задания приведены в Приложении 2.  Если за контрольную работу
выставлена оценка «неудовлетворительно», в нее необходимо внести
соответствующие исправления с учетом сделанных замечаний. Повторная проверка
работы осуществляется, как правило, тем же преподавателем, который рецензировал
ее в первый раз. Студенты, не выполнившие контрольную работу или не получившие положительной
оценки по ней, к лабораторно-экзаменационной сессии не допускаются.

Контрольная работа,
выполненная небрежно, не по заданному варианту, без соблюдения правил,
предъявляемых к ее оформлению, возвращается без проверки с указанием причин,
которые доводятся до студента. В этом случае контрольная работа выполняется
повторно.

3.
Методические указания по выполнению контрольной работы

Приступая
к выполнению контрольной работы необходимо изучить следующие грамматические темы:

1. Типы вопросов.
Общие, специальные, альтернативные и разделительные вопросы. Вопросы к
подлежащему.

2. Отрицательные
предложения.

3. Числительные. Количественные
и порядковые числительные.

4. Причастие.
Образование и употребление Причастия 1 и Причастия 2.

5. Герундий.
Образование  и употребление герундия.

6. Активный и
пассивный залог.

7.
Неопределенно-личные и безличные предложения.

Также
необходимо знать  не менее 150-200 лексических единиц на темы:

1. Подарки

2. Хобби.

3. Покупки.

4.Еда.

5. За столом. Традиции
питания.

4. Контрольные задания

Вариант №1

1. Read
and translate into Russian.

A.    Eating
Habits in the USA

While in most countries of Europe people eat with a fork in their
left hand and a knife in their right hand, Americans generally eat with a fork
in the hand with which they write. They use a knife for cutting, and then they
lay it on the plate. Some kinds of food such as hamburgers, French
fries and pizza are eaten with hands. Napkins are usually placed on the lap.          Putting
elbows on the table is impolite. There are three meals a day: breakfast (at
about 7.00 or 8.00 am), lunch (between 12.00 and 2.00 pm) and dinner. Breakfast
is a very light meal, usually consist­ing of a toast and a cup of tea or
coffee. Lunch is usually eaten at office hours and is a light meal, too. People
either go to a cafe or a fast food restaurant, or eat the lunch brought from
home. Dinner tends to be the most substantial meal of the day; it usually
includes a main course of meat or fish, accompanied by side dishes. On Sundays
a so-called brunch is common, which is in fact a combination of breakfast
and lunch.

B.     Choosing
a Present. Hobbies

Stepan: Hello, old boy. How are things?

Ilya: Not bad, thank you. Look, Stepan, has Vlad
invited you to his birthday party?

Stepan: Yes,
he has. And why are you asking?

Ilya: The
matter is that he has invited me as well, and I am now thinking about a present
for him. It is always a difficult issue, isn’t it?

Stepan: I
don’t think that it is such a great problem.

Ilya: Well, of course, you are going to give him
a book in fantasy. Both of you know everything about this sort of thing.

Stepan: Actually
not. You see, there is hardly a book in fiction he hasn’t read. What I am
really thinking about is a photo album. So far as I know, he is fond of taking
pictures and has a rather good camera. It’s not a bad present, is it?

Ilya: You see, just a month ago we went shopping
together and he bought a large album.

Stepan: Thank
you for telling me this thing. I didn’t know that.

Ilya: Besides,
I think it is not a good present for a close friend. I mean you can give such a
thing to a fellow whom you don’t know very well. I know Vlad well enough to
give him something that he will really like. We have been friends with Vlad for
quite a long time to learn a thing or two about his tastes, haven’t we?

Stepan: Maybe
you are right. What else can you suggest, then?

Ilya: In his free time he likes to work with his
PC. Is it possible to give him a couple of nice games on CDs?

Stepan: Oh,
no. He says he doesn’t understand people who play computer games. It’s a waste of
time, in his opinion. Compu­ter is for work, not for leisure — these are his
own words.

Ilya: He is
a very serious guy, I know. But the problem remains. What will you say about a
CD of his favourite group? Do you want to give him a poster or a T-shirt?

Stepan: Look!
I’ve got a brilliant idea.

Ilya: What
is it?

Stepan: We can give him a nice present if we join
all together. It will be better than giving him a present each. Vlad has always
been dreaming about roller skates.

Ilya: I see your point. It is rather an expensive present, I must       say.
But if we join all together … Who else is coming to the party?          

Stepan: Igor and Olga, and then his classmate, Misha by name.    

Ilya: So, Igor won’t refuse to join in, I believe. What we must do is to
try and find Misha somehow. Maybe Igor knows him. In this case Vlad will get a
great present for his birthday!

2. Read and translate into
Russian.

1. Are you a student? 2. Will you play the guitar to us? 3. Have
you read this or that book? 4. Why were you staying at home yesterday? 5. Who
spoke to Vlad yesterday? 6. He has read all the books in science fiction,
hasn’t he? 7. How old are you? 8. She wasn’t cooking when we arrived, was she? 9.
Would you like tea or coffee? 10. What were they laughing at when I came in?

3. Ask all possible questions
to the following sentences:

1. His
friends are at college now. 2. They have just read an interesting book. 3. She
was writing when they came in.

4. Make the sentences
negative.

1. I
am a student. 2. She lives in the hostel. 3. She was sitting in her room when
somebody knocked at the door. 4. I’ll listen to classical music at home. 5. They
collected stamps.

5. Join the sentences using
the participle in the appropriate form.

Model:  He was very busy. He
couldn’t come to our party.

           
— Being very busy he couldn’t come to our party.

1. Mother had cooked the meat
pie. She found it too salty. 2. Mike looked into the fridge. He found out that
he had nothing to eat. 3. They were singing in the next room. I heard them. 4.
She fed her family. She ate dinner herself. 5. She entered the room. She found
nobody in.

6. Translate into English.

1. Преподаватель предложил
записать новые слова в тетрадь. 2.Он говорил тихо, так как боялся разбудить
детей, спящих в соседней комнате. 3. Что-нибудь
еще? — Можно еще купить двести граммов масла и граммов
триста сыра. 4.Следует пользоваться ножом, когда ешь это
блюдо. 5.Светает. 6. Традиционный английский завтрак состоит из овсянки
(cereal), тоста с мармеладом или джемом, сока и чашки чая или кофе. 7.
Я учусь в техническом училище, и у меня не очень много сво­бодного времени. 8.
Весь день мама была занята тем, что готовила праздничный обед. 9. Студенты, о
которых вы говорите, ушли в поход два дня назад. 10. Говорят, что этот
автомобиль очень хороший.

Вариант №2

1.
Read and translate into Russian.

A. Shopping in the USA

Americans
go shopping in four main types of stores: supermarkets, grocery stores,
convenience stores and delis.

Supermarkets are the largest. They often have a wide variety of
dairy products, cereals, bread and baked goods, prepared, canned and frozen
food, ice cream and desserts, paper products, film and much more. You can also
develop film in supermarkets. Prices are usually marked on the packages or on
signs near the goods. There are usually carts and baskets, so you can carry the
goods which you have chosen around the store. Usually supermarkets have several
cashiers. In gen­eral, they are open Monday to Friday from 9 am to 6 pm, and on
Saturday from 10 a.m. to 4 pm. Some supermarkets are open on Sundays as well.

Grocery stores are smaller than supermarkets. As a rule, they
carry most of the same types of products, but in smaller quantity and less
variety. Prices are usually similar to those in the supermarkets. In gen­eral,
grocery stores work the same hours as supermarkets. Convenience            stores
are called this because of their hours of operation — usually from at least 7
am. to 12 pm and sometimes round the clock. They usually carry a very limited selection
of goods and brands.

Delis usually carry only cold cuts (sliced ham, turkey, salami,
chick­ en, roast beef and cheese) to use in sandwiches, breads, beverages and
condiments. Some delis also carry selections of prepared foods and other items.

B. Getting Ready
for a Party. Cooking. Shopping

Vlad’s birthday is
on the eleventh of October. His friends are coming to his place and they are
going to have a party. In the morning on the tenth of October Vlad and his
mother are talking in the kitchen.

Mother: Darling, will you
help me with cooking?

Vlad: Sure. But aren’t
you afraid that spoil everything? I am not much of a cook.

Mother: Actually, there is
nothing you can spoil. Just take the carrot and four or five potatoes, put them
into the pot, boil them for about half an hour. Then peel and dice them, then
put all them into that blue bowl.

Vlad: What are these
vegetables for?

Mother: They are for your
favourite meat salad, of course. Then add pickles, peas, three boiled eggs and
sausage.

Vlad: And mayonnaise, of
course.

Mother: Ah, certainly. And
we’ve run out of mayonnaise. When you and Dad go shopping don’t forget to buy
some.

Vlad: All right. And
what about green peas? I don’t see any in the fridge.

Mother: Don’t you? I thought
we had some left. Anyway, you can include a can of green peas in your shopping
list.

Vlad: Mum, what are you
going to cook for the main course?

Mother: 1 think beef
stroganoff is a nice choice.

Vlad: Beef stroganoff?
This is meat cooked in sour cream and served with rice, isn’t it?

Mother: Exactly. How do
you like this?

Vlad: You know, it is
what I really like.

Mother: Of course, I know
it very well. By the way, I don’t think I’ll bother about baking a pie. You
will buy a nice cake and I’ll bake some cookies.

Vlad: Certainly. Well,
as soon as the salad is ready, Dad and I will go shopping.

Mother: All right, here is
the shopping list.

2. Read and translate into
Russian.

1. Has he invited you to his birthday
party? 2. Were you at college yesterday? 3. Am I right? 4. Do
they live in Moscow or in St. Petersburg? 5. Are you reading or just dreaming? 6.
How many people will be present            at the party? 7. We are taking nice
pictures, aren’t we?  8. Whom did he invite?  9. Who has been reading this
book? 10. The journey wasn’t expensive, was it?

3. Ask all possible questions
to the following sentences:

1. My
sister likes visiting museums. 2. They will read detective stories. 3. We went
windsurfing in summer.

4. Make
the sentences negative.

1. He
has invited us to his birthday party. 2. They play the guitar. 3. He will write
the essay tomorrow. 4. He told me he had seen her before. 5. Mary is going to
learn English.

5. Join the sentences using
the participle in the appropriate form.

Model:  He was very busy. He
couldn’t come to our party.

           
— Being very busy he couldn’t come to our party.

1. The
man is standing by the window. He is our dean. 2. He had cut his finger. He
went to see a doctor. 3. She was doing the test. She couldn’t remember the
forms of the verbs. 4. She had done the test. She decided to have a short rest.
5. Mother had cooked the meat pie. She found it too salty.

6. Translate into English.

1. Придя
домой, Ник сразу начал
работать. 2. Сделав уроки, мальчик пошел гулять. 3.
Да, кстати, можешь взять еще килограмм помидоров для салата и огурцов, если
будут свежие. 4. Нельзя забывать о старых друзьях. 5. Жаль,
что он не сможет прийти на праздник. 6. В Великобритании можно встретить
большое количество ресторанов с национальной кухней (cuisine) — итальянских,
китайских и так далее. 7. Я очень люблю
фотографировать. Недавно родители подарили мне дорогой и очень хороший
фотоаппарат, и я провожу много времени в поисках интересных кадров. 8. Шел
дождь. 9. Они не могли удержаться от смеха. 10. Я рекомендую вам приготовить
бефстроганов.

Вариант № 3

1. Read
and translate into Russian.

A.          
Restaurants in the USA

There are two types of restaurants in the US. On the one hand,
there are fast food restaurants. Fast food restaurants are called such because
little time passes between the time a visitor orders a meal and when he
receives it. They are in fact sort of cafeterias. In a fast food restaurant,
you
should           go to the counter to order a meal and then bring it to a table.
Fast food is usually mass-produced. Hamburgers, hot sandwiches, salads and
pizza are sold in such type of restaurants. Eating there is also not expensive
at all. A typical dinner will cost from $3.00 to $6.00. It usually takes from
30 to 45 minutes to have a meal in such type of restaurants. Tips for waiters
are not customary. On the   other hand, there are full-service or proper restaurants.
In this type of        restaurants customers are served by the waiters. Here
you will be offered a menu with a good choice of food and beverages. For dinner
at full service restaurants you will pay from $ 10.00 in a less expensive
restaurant to $ 50.00. People eat, talk and enjoy music. They may have a
business lunch or dinner in this type of restaurants. It usually takes people
from an hour to an hour and a half to have a meal and leave a full service
restaurant. The tip is not included in the bill, but a waiter will expect a tip
of 15 % of a bill.

B.          
In
the Supermarket

Father: Let’s begin from
the very beginning. Do we have to buy any dairy products?

Vlad: Yes, we’ll take
half a kilo of sour cream and three hundred grams of mayonnaise.

Father: Do you want any
cheese? There is no cheese in the list.

Vlad: What about taking
some? Just to be on the safe side.

Father: How much shall we
take, do you think?

Vlad: About four hundred
grams. This piece will do.

Father: Right. Let’s take
a packet of milk as well.

Vlad: What about canned
goods? We need a can of peas, a can of strawberry jam for the cookies and a litre
of sunflower oil.

Vlad: Do we have to buy
any meat?

Father: No, we don’t. But
we must buy some salami.

Vlad: Shall1 ask
the shop assistant to slice it?

Father: We’d better buy sliced salami in a vacuum
package. It has a better taste, in my opinion. And what will you say about buy­ing
some smoked salmon?

Vlad: I’d love some. Take this pack, please,
will you? Now let’s go to the confectionery, I want to choose a chocolate cake!

2. Read and translate into Russian.

1. Have
you seen this man before? 2. Did he read the new book? 3. Are they coming with
us? 4. Is he a good or a bad student? 5. I am a good football player, aren’t I?
6. Who has arrived early? 7. Was she working or playing a computer game when they
came. 8. Does he play tennis or football in his free time? 9. They visited a
few museums, didn’t they? 10. How much time did it take to write the test?

3. Ask all possible questions
to the following sentences:

1. She
was writing when they came in.  2. He wants to get a nice present. 3. This
camera is rather expensive.

4. Make
the sentences negative.

1. I
have been reading this book for the whole summer. 2. She is fond of reading
thrillers. 3. It usually takes me five minutes to get to the college. 4. They
went to St. Petersburg in summer. 5. He will write the essay tomorrow.

5. Join the sentences using
the participle in the appropriate form.

Model:  He was very busy. He
couldn’t come to our party.

           
— Being very busy he couldn’t come to our party.

1. He
had cut his finger. He went to see a doctor. 2. Mother had cooked the meat pie.
She found it too salty. 3. She entered the room. She found nobody in. 4. She
entered the room. She found nobody in. 5. She was doing the test. She couldn’t
remember the forms of the verbs

6. Translate into English.

1. Он
прервал чтение, когда кто-то постучал в дверь. 2. Приготовленный обед был
очень вкусным. 3. Можно взять маринованных огурцов? — По-моему, у
нас еще остались. Посмотри в холодильнике.
4.Говорили, что он несколько лет работал в США. 5.Мне обычно требуется 15
минут, чтобы дойти до дома из училища. 6. Я люблю
фотографировать своих друзей. Когда мы идем в поход или гуляем по городу, у
меня всегда с собой мой фотоаппарат. 7.Отсюда далеко до
парка. 8.Кажется, мы опаздываем на занятия. 9. Главный (the main) прием пищи —
ужин (dinner), за которым собирается вся семья. Это время для общения, а не
только для еды. 10. Она не любит водить машину.

Вариант № 4

1. Read
and translate into Russian.

A. Sales Tax

Cities
and states in the USA have the right to charge an additional percentage of the
cost of some goods.

In
most places, the sales tax is from 5 to 10 per cent of the price of goods you
buy. You should pay the sales tax for many non-food items, such as
technical equipment, books, records, household products, appliances, cameras
and films. You will pay a sales tax for prepared food, for example, when you
are in a restaurant. You must remember that the prices listed on items in
stores do not include sales tax — a cashier will add it to your bill.

B. At Table

Today is Vlad’s birthday. His friends are corning to his place in
a few minutes. His parents and his brother are out. They have gone to see
Nina’s new apartment. Now Vlad and Lena are laying the table.

Lena: Look, Vlad, is everything in order?

Vlad: Everything is perfect! The flowers are really wonderful!

Lena: No, I mean, do you like the way the dishes and glasses are arranged?

Vlad: Yes, of course! Now let’s bring in the salads.

Lena: All right, but before will you show me where the knives, forks
and spoons are, please?

Vlad: They are in that cupboard behind you.

Lena: Thank you. Now everything is ready, to my mind.

Vlad: Why don’t we bring in the main course?

Lena: I think we’d better wait till the guests arrive.

Vlad: Aha! Someone is ringing at the door!

Vlad and Lena go to welcome the guests. Stepan, Igor, Ilya, Misha,
Olga, Ann, Masha and Veronica enter the apartment all together.

Together: Happy birthday to you, Vlad!

Vlad:  Many happy returns of the day! Thank you, guys! Come in, please.

Stepan: Vlad, Lena, this is Ann.

Vlad: Hello, Ann.

Lena:  Nice to meet you, Ann.

Ann: Nice
to meet you, too.

Igor: Vlad,
this is a present from all of us.

Vlad: Wow!
How wonderful. Look, Lena, they’ve given me the roller skates. This was my life-long
dream.

Vlad
and Lena ask everybody to table. 

Stepan: What a
choice!

Igor: Everything
looks so tasty.

Vlad: Well,
guys, help yourselves to everything you see here.

Lena: Treat
yourselves to the salads and sandwiches.

Veronica: This
salad is very nice. How do you make it?

Vlad: Frankly,
I don’t know. It’s my mother who makes it, and she says it’s her personal know-how.

Ilya: I
really like it myself. May I have a helping of this salad, too?

Stepan:
Yes, of course. Would you like to try that one, too? It is meat
salad. Vlad told me that he had made it himself. Then everybody must try it.

Ann: Can
you hand me the saltcellar, please?

Stepan:
Where is it? I don’t see it.

Ann: It is
next to the plate with sandwiches.

Stepan:
Ah, now I see. Here you are.

Ann: Thank
you.

2. Read and translate into
Russian.

1. Do you play the piano? 2. Is she fond
of reading science fiction? 3. Will you go to the disco or stay at home in the
evening? 4. He wasn’t busy yesterday, was he? 5. What has happened at the end
of the story? 6. What kind of music are you fond of?  7. Who was playing the
piano in the next room? 8.Has he been dreaming about a PC or a musical center?
9. When does the lesson start? 10.  They aren’t close friends, are they?

3. Ask all possible questions
to the following sentences:

1. He is taking a picture of his friends.
2. He wants to get a nice present. 3. They will read detective stories.

4. Make
the sentences negative.

1. They
are coming with us. 2. At seven o’clock he was getting up. 3. I thought you
would ask me about Mary. 4. Sam and his girlfriend have come to stay with us
this weekend. 5.He will write the essay tomorrow.

5. Join the sentences using
the participle in the appropriate form.

Model:  He was very busy. He
couldn’t come to our party.

           
— Being very busy he couldn’t come to our party.

1. Mike looked into the
fridge. He found out that he had nothing to eat. 2. She fed her family. She ate
dinner herself. 3. She entered the room. She found nobody in. She man is
standing by the window. He is our dean. 4. He had cut his finger. He went to
see a doctor. 5. She was doing the test. She couldn’t remember the forms of the
verbs

6. Translate into English.

1.Я не
смогу приготовить этот салат, не посмотрев его рецепт в кулинарной книге (cook
book). 2. Учитель проверил все сочинения, написанные студента­ми. 3. Мама, я
иду в магазин. Что надо купить? — У нас кончилось молоко. Зайди, пожалуйста, в
молочный отдел и купи два литра молока. 4.Говорят, что твоя мама хорошо
готовит.  5.Холодно. 6. Англичане, как правило, едят три раза в день. Утром они
завт­ракают. 7. Студенты продолжали писать. 8. Вам следует помнить, что цены,
указанные на товарах в магазине, не включают налог с продаж. 9. Мне обычно
требуется 15 минут, чтобы дойти до дома из училища. 10. Обычно в обе­ денный
перерыв идут в кафе или ресторан.

5. Список рекомендуемых
источников

1. Английский язык: учебник для студентов
учреждений среднего профессионального  образования, А. П. Голубев, Н. В. Балюк,
И. Б. Смирнова. — 13-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. —
336 с.

2. Англо-русский и
русско-английский словарь. Мюллер В.К.  – М.: Эксмо, 2008.

2. https://www.babla.ru/
— онлайн-словарь для 28 языков.

Приложение 1.

Образец
оформления титульного листа

домашней
контрольной работы

МИНИСТЕРСТВО

ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ
ОБЛАСТИ

«УЧИЛИЩЕ (техникум) ОЛИМПИЙСКО РЕЗЕРВА № 2»

Домашняя контрольная работа по
дисциплине: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

студента (студентки) заочного отделения

_________ курса _________ группы

_________________________________________________________

(Ф.И.О)

Вариант № _____

Дата
сдачи_____________

Проверил:___________________________

                                                
(Ф.И.О.) 

Оценка:
_____________

__________________________(подпись)

Дата
____________

Приложение
2.

Критерии оценки заданий контрольной работы

 Критерии
оценки заданий на перевод с русского на английский

Отлично —  сделан полностью и адекватно, на правильном английском
языке. Правильно употреблены видо-временные формы, артикли, согласование времен
и др. Допускается незначительные ошибки, кроме искажения смысла.

Хорошо  —
перевод сделан полностью и адекватно, на правильном
английском языке. Правильно употреблены видо-временные формы, артикли,
согласование времен и др. Однако допущены некоторые грамматические ошибки,
присутствуют некоторые неточности в переводе.

Удовлетворительно —  перевод сделан полностью или не менее, чем на 50 процентов. Зачастую
неправильно употреблены видо-временные формы, артикли, согласование времен и
др. Присутствуют неточности употреблении лексических конструкций.

Неудовлетворительно –
перевод не сделан или сделан не полностью. Допущены
грубые грамматические и лексические ошибки

Критерии оценки заданий на перевод текста
с английского на русский:

Отлично
— перевод сделан полностью и адекватно, на
правильном русском языке. Правильно употреблены видо-временные формы,
согласование времен и др. Допускается незначительные ошибки, кроме искажения
смысла.

Хорошо 
— перевод сделан полностью и адекватно, на правильном русском
языке. Правильно употреблены видо-временные формы, согласование времен и др.
Однако допущены некоторые грамматические ошибки, присутствуют некоторые
неточности в переводе.

Удовлетворительно
—  перевод сделан полностью или не менее, чем на 50
процентов. Зачастую неправильно употреблены видо-временные формы, согласование
времен и др. Присутствуют неточности употреблении лексических конструкций.

Неудовлетворительно –
перевод не сделан или сделан не полностью. Допущены
грубые грамматические и лексические ошибки

Критерии оценки лексико-грамматических заданий:

оценка	лексика	грамматика	правописание
«5»	отлично использована лексика и простые структуры, также использованы сложные семантические структуры.	не допущены грамматические ошибки.	не допущены ошибки в правописании.
«4»	правильно использована лексика и простые структуры допущены ошибки при  использовании сложных семантических структуры.	присутствуют единичные случаи допущения грамматических ошибок.	присутствуют единичные  случаи  допущения  ошибок в правописании, которые не мешают пониманию.
«3»	в основном правильно использованы лексика и простые структуры	допущены некоторые грамматические ошибки.	допущены некоторые  ошибки в правописании, которые иногда мешают пониманию.
«2»	использована ограниченная лексика, не соответствующая уровню знания языка, допущены ошибки.	частые случаи  допущения грамматических ошибок	частые случаи допущения  ошибок в правописании, которые мешают пониманию

Гость:

1. I had’t seen him since 1990 and would be very glad to meet him
2. The teacher had checked all students by 2 o’clock.
3. On my way to school I remembered that I had forgotten my report at home
4. My friends were glad to hear that I had passed all exams successfully
5. During holidays I went to the village where I had spent my childhood.
6. Where had you worked before you entered the university? (но тут я бы использовала время Past Perfect Continious Tense. было бы грамматически правильнее, чем Past Perfect Tense. т.е. Where had you been working before you entered the university?)
7. Lanny told that he had been educated in England.
8. The boy wanted to play the leading role in the performance as he had been the organizer of the theatre.
9. The girl was happy because she had found the place at the window.
10. He had already known French when he went to France.

Translate into English using complex object.

1. Ты видел, как наши соседи садились в автобус?

2. Ты слышал, как мой друг играет на гитаре?

3. Я не заметил, что мое заявление упало со стола.

4. Ты заметила, что твой друг держит вилку в правой руке, а нож в левой?

5. Она не почувствовала, как друг коснулся ее руки.

6. Когда моя сестра была больна, она заставила своего друга целый день сидеть рядом с ней.

7. Я не позволю тебе говорить мне такие вещи!

8. Никто не заставит меня пригласить этого человека на мой день рождения.

9. Я бы хотел, чтобы ты посмотрел на мою новую машину.

10. Мы желаем, чтобы ты всегда был счастлив.

11. Мы не заметили, что наша секретарша потеряла сознание.

12. Мы не ожидали, что этот человек совершит преступление.

13. Родители не позволят моему брату уехать из Москвы в Тверь.

14. Мы бы хотели, чтобы ты поправился как можно быстрее.

15. Я не слышал, как вы стучали в дверь.

16. Мы не хотели, чтобы наши друзья ехали за город на поезде.

17. Моя сестра хочет, чтобы ее муж подарил ей на день рождения часы с бриллиантами.

18. Никто не заметил, как вор в поезде выкрал деньги из сумки моей тети.